Analisis Kesulitan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share

  • Maryetta Evi Hariati Universitas Negeri Medan
  • Bornok Sinaga Universitas Negeri Medan
  • Mukhtar Mukhtar Universitas Negeri Medan
DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1228
Keywords: Kemampuan Komunikasi Matematis, Think Pair Share, analisis kesulitan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganailisis: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share; dan (2) Kesulitan komunikasi matematis dan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika melalui model pembelajaran kooperatif Think Pair Share. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini melibatkan siswa kelas VII-1 SMP Wiraswasta Batangkuis tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 35 orang. Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pesegi panjang dan persegi pada siswa berkemampuan sedang memiliki proporsi tertinggi kemudian diikuti oleh siswa berkemampuan rendah dan tinggi; dan (2) Kesulitan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran Think Pair Share adalah kesulitan fakta, konsep, operasi, dan prinsip.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.24815/dm.v1i1.1336

Ditjen GTK Kemdikbud. (2016). Guru Pembelajaran, Modul Matematika SMP. Kelompok Kompetensi.

Framework for Action. (2016). Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action. Unesco. 2016.

Ikhsan, M., & Rizal, S. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Model Pembelajaran Generatif. Didaktik Matematika, 1(2), 75–84. https://doi.org/10.24815/jdm.v1i2.2070

Purba, E. P. (2017). Analysis of the Difficulties of the Mathematical Creative Thinking Process in the Application of Problem Based Learning Model. AISTEEL 2017. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 104, 265–268.

Septiani, M. D., Sukestiyarno, & Suyitno, A. (2013). Pembentukan Karakter dan Komunikasi Matematika Melalui Model Problem Posing Berbantuan Scaffolding Materi Segitiga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.15294/kreano.v4i1.2891.g2965

Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Soedjadi. (2011). Kiat Pendidikan Mateatika di Indonesia. Dirjen Dikti.

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Prestasi Pustaka.

Zulfah. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( Tps ) Terhadap. 01(2), 1–12.
Published
2022-02-06
How to Cite
Hariati, M., Sinaga, B., & Mukhtar, M. (2022). Analisis Kesulitan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 702-709. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1228
Issue
Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Maryetta Evi Hariati, Bornok Sinaga, Mukhtar Mukhtar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Share |

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>