Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif
Keywords:
Brainstorming, Berpikir Kreatif Siswa, Relasi dan Fungsi
Abstract
Penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah relasi dan fungsi. Sampel diambil secara purposive sampling dengan sampel adalah siswa SMPN 2 Cikulur kelas 8B dan 8C. Metode yang digunakan quasi eksperimen desain non randomized pretest-posttest nonequivalen control group design. Data yang diambil adalah pretest dan posttest. Pada hasil posttest, keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen dengan metode pembelajaran brainstorming dengan rata-rata sebesar 80,5. Sedangkan kelas kontrol yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional memperoleh hasil rata-rata sebesar 71,5. Pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney dengan Uhitung = 94,5 dan Utabel = 112 (n1 = 20 dan n2 = 18) dengan taraf signifikan = 0,05, maka Uhitung ≤ Utabel (94,5 ≤ 112). Dari pengujian tersebut, dapat diinterpretasikan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan metode pembelajaran brainstorming lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sehingga, terdapat pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi relasi dan fungsi.
Downloads
Download data is not yet available.
References
A. Taleb, H. H. and E. W. (2013). The Effect of Using Brainstorming Strategy on Developing Creative Thinking Skills for Sixth Grade Students in Science Teaching. 2013 Fourth International Conference on E-Learning "Best Practices in Management, Design and Development of e-Courses: Standards of Excellence and Creativity, 169–173. https://doi.org/10.1109/ECONF.2013.25
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4
Aiamy, M., & Haghani, F. (2012). The Effect of Synectics & Brainstorming on 3 rd Grade Students’development of Creative Thinking on Science. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 610–613. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.704
Azhari, A., S. (2014). Peningkatan Keterampilan berpikir kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12
Azhari, A., & Somakim, S. (2014). Peningkatan Keterampilan berpikir kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 2 Banyuasin Iii. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12
Budiyanto, A. K. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran: Student Centered Learning (SCL). Universitas Muhammadiyah Malang.
Cahyaningros, M. I., Sukestiyarno, S., & Sugianto, S. (2013). Pembentukan Karakter Dan Berpikir Kritis Menggunakan Teori Konstruktivisme Dengan Pendekatan Inkuiri Materi Trigonometri. Journal of Mathematics Education Research.
Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran Dan Self Confidence Siswa Sma Dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i1.5
Gerber, E. (2009). Using improvisation to enhance the effectiveness of brainstorming. Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings, 97–104. https://doi.org/10.1145/1518701.1518718
Haerudin. (2011). Penerapan Motode SAVI Dengan Pendekatan Induktif dan Peningkatan Berpikir Kreatif Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Hendra, H. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sman Negeri 1 Bangkinang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 29–41. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.47
Indrawati, D. (2011). Strategi Belajar Mengajar “SAINS.” Jember: UPT UNEJ.
Lusiani, L. P., Putra, D. K. N. S., & Manuaba, I. S. (2016). Penerapan Problem Based Learning Dengan Brainstorming Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kompetensi Pengetahuan Ipa. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7009
Maharani, H. R. (2014). Creative thinking in mathematics: Are we able to solve mathematical problems in a variety of way. International Conference on Mathematics, Science, and Education, 23(ICMSE).
Noer, S. H. (2011). Keterampilan berpikir kreatif Matematika berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(104–111). https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jpm.5.1.824.
Nurlaela, L., & Ismayati, E. (2015). Strategi belajar berpikir kreatif. Yogyakarta: Ombak.
Parnes, S. J., & Meadow, A. (1959). Effects of “brainstorming” instructions on creative problem solving by trained and untrained subjects. Journal of Educational Psychology, 50(4), 171–176. https://doi.org/10.1037/h0047223
Puspitasari, L., In’am, A., & Syaifuddin, M. (2018). Analysis of Students’ Creative Thinking in Solving Arithmetic Problems. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(1), 49–60. https://doi.org/10.12973/iejme/3962
Ramdani, M., & Apriansyah, D. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Berfikir Kreatif Matematik Siswa MTs Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.46
Rasnawati, A., Rahmawati, W., Akbar, P., & Putra, H. D. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
3(1), 164–177. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.87
Rawlinson, J. G. (1981). Creative Thinking and Brainstorming (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315259000
Robiah, S., Adawiah, A., Rumbiyah, S. R., & Zhanty, L. S. (2019). Analisis keterampilan berpikir kreatif matematis siswa smp kelas vii pada materi segitiga dan segiempat. 01(03), 460–470.
Soelastri. (2016). Meningkatkan Keterampilan berpikir kreatif Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended. STKIP Siliwangi bandung.
Soleh, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Brainstorming Terhadap keterampilan berpikir kreatif Dan Adversity Quotient Matematis Siswa SMA. FKIP UNPAS.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilawati, S., Pujiastuti, H., & Sukirwan, S. (2020). Analisis Keterampilan berpikir kreatif Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 512–525. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.244
Zulfah, Z. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V1i2.23
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4
Aiamy, M., & Haghani, F. (2012). The Effect of Synectics & Brainstorming on 3 rd Grade Students’development of Creative Thinking on Science. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 610–613. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.704
Azhari, A., S. (2014). Peningkatan Keterampilan berpikir kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12
Azhari, A., & Somakim, S. (2014). Peningkatan Keterampilan berpikir kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 2 Banyuasin Iii. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12
Budiyanto, A. K. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran: Student Centered Learning (SCL). Universitas Muhammadiyah Malang.
Cahyaningros, M. I., Sukestiyarno, S., & Sugianto, S. (2013). Pembentukan Karakter Dan Berpikir Kritis Menggunakan Teori Konstruktivisme Dengan Pendekatan Inkuiri Materi Trigonometri. Journal of Mathematics Education Research.
Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran Dan Self Confidence Siswa Sma Dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i1.5
Gerber, E. (2009). Using improvisation to enhance the effectiveness of brainstorming. Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings, 97–104. https://doi.org/10.1145/1518701.1518718
Haerudin. (2011). Penerapan Motode SAVI Dengan Pendekatan Induktif dan Peningkatan Berpikir Kreatif Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Hendra, H. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sman Negeri 1 Bangkinang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 29–41. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.47
Indrawati, D. (2011). Strategi Belajar Mengajar “SAINS.” Jember: UPT UNEJ.
Lusiani, L. P., Putra, D. K. N. S., & Manuaba, I. S. (2016). Penerapan Problem Based Learning Dengan Brainstorming Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kompetensi Pengetahuan Ipa. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7009
Maharani, H. R. (2014). Creative thinking in mathematics: Are we able to solve mathematical problems in a variety of way. International Conference on Mathematics, Science, and Education, 23(ICMSE).
Noer, S. H. (2011). Keterampilan berpikir kreatif Matematika berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(104–111). https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jpm.5.1.824.
Nurlaela, L., & Ismayati, E. (2015). Strategi belajar berpikir kreatif. Yogyakarta: Ombak.
Parnes, S. J., & Meadow, A. (1959). Effects of “brainstorming” instructions on creative problem solving by trained and untrained subjects. Journal of Educational Psychology, 50(4), 171–176. https://doi.org/10.1037/h0047223
Puspitasari, L., In’am, A., & Syaifuddin, M. (2018). Analysis of Students’ Creative Thinking in Solving Arithmetic Problems. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(1), 49–60. https://doi.org/10.12973/iejme/3962
Ramdani, M., & Apriansyah, D. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Berfikir Kreatif Matematik Siswa MTs Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.46
Rasnawati, A., Rahmawati, W., Akbar, P., & Putra, H. D. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
3(1), 164–177. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.87
Rawlinson, J. G. (1981). Creative Thinking and Brainstorming (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315259000
Robiah, S., Adawiah, A., Rumbiyah, S. R., & Zhanty, L. S. (2019). Analisis keterampilan berpikir kreatif matematis siswa smp kelas vii pada materi segitiga dan segiempat. 01(03), 460–470.
Soelastri. (2016). Meningkatkan Keterampilan berpikir kreatif Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended. STKIP Siliwangi bandung.
Soleh, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Brainstorming Terhadap keterampilan berpikir kreatif Dan Adversity Quotient Matematis Siswa SMA. FKIP UNPAS.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilawati, S., Pujiastuti, H., & Sukirwan, S. (2020). Analisis Keterampilan berpikir kreatif Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 512–525. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.244
Zulfah, Z. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V1i2.23
Published
2023-05-16
How to Cite
Rulistiani, V., Asyura, I., Kamali, A., & Linda, L. (2023). Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1366-1378. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.1784
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Via Utami Rulistiani, Ira Asyura, Asep Saefullah Kamali, Linda Linda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
