Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Materi SPLDV Kelas X SMA

Resdiana Safithri; Rikhel Saputri

doi:10.31004/cendekia.v7i1.1827

Resdiana Safithri Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin
Rikhel Saputri Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1827

Keywords: Pengembangan Media Pembelajaran, Bahan Ajar, Problem Based Learning

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa masih menjadi masalah dalam pembelajaran matematika di sekolah. Saat ini, pembelajaran matematika di sekolah masih menggunakan bahan ajar cetak matematika konvensional, salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa adalah menyusun bahan ajar yang tepat sasaran dan bermakna bagi siswa, dengan menggunakan metode pembelajaran yang membuat siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis Problem Based Learning, sekaligus untuk melihat hasil belajar ranah kognitif siswa yang telah menggunakan bahan ajar yang dihasilkan. Materi dalam penelitian pengembangan ini adalah materi SPLDV untuk siswa kelas X SMA. Hasil penelitian ini yakni: (1) proses penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan yang diadaptasi dari model penelitian pengembangan versi ADDIE. (2) hasil analisis validasi materi, media dan desain dengan persentase berturut-turut 92,5% dengan kriteria sangat valid, 89,23% dengan kriteria sangat valid dan 80% dengan kriteria cukup valid. Hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar mendapat persentase berturut-turut 90,23% dengan kriteria sangat praktis, 86,42% dengan kriteria sangat praktis dan 89,41% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil analisis yang dilakukan diperoleh 82,35% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum, hasil observasi siswa dalam proses pembelajaran mencapai 77,97% menunjukan kategori baik dan hasil respon siswa sebesar 52,8% dengan kategori sangat baik. Artinya, bahan ajar yang dikembangkan efektif digunakan oleh guru matematika SMA khususnya materi SPLDV.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abhi Purwoko, A., Andayani, Y., Hadisaputra, S., Yulianti, L., Nudia Fitri, Z., &
Pariza, D. (2021). Prosiding Saintek Validitas Instrumen Dalam Rangka Pengembangan Metode Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. LPPM Universitas Mataram, 3.

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Pustaka Belajar.

Cho, M. K., & Kim, M. K. (2020). Investigating elementary students’ problem solving and teacher scaffolding in solving an Ill-structured problem. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 8(4), 274–289. https://doi.org/10.46328/IJEMST.V8I4.1148

Dewi, B. M. M., Khoiri, N., & Kaltsum, U. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 8(1), 8–13. https://doi.org/10.26877/jp2f.v8i1.1331

Diana, L., & Maharani, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Teknik Tutorial Berbasis Kemampuan Konseptual Pada Mata Pelajaran Integral. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 25–31. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v6i1.333

Khawarizmi, A., Pendidikan, J., Matematika, P., Diklat, K. B., & Aceh, K. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. 1(1).

Kurnia, N., & Awalludin, S. A. (2021). EduMatSains Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Multimodal Pada Materi Barisan dan Deret (Vol. 7, Issue 1). http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains

M. Rusdi. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan (Vols. 978-602-425-577–0).

Maskur, R., Permatasari, D., & Rakhmawati, R. M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Rhythm Reading Vocal pada Materi Konsep Pecahan Kelas VII SMP. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 78–87. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23562

Nurlia, S., Werdhiana, I. K., & Pasaribu, M. (2020). Pengaruh model Problem Based Learning disertai media audio-visual terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum newton dan penerapannya di kelas X SMAN 5 model palu. Jurnal Kreatif Online, 8(1), 47–54.

Permatasari, C. P., Yerizon, Arnawa, I. M., & Musdi, E. (2019). The development of learning instruction based on Problem Based Learning to improve problem solving ability of students in grade vii (preliminary research). International Journal of Scientific and Technology Research, 8(8), 600–604.

Rizky, C. F., & Faizah, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika SMP Berbasis Android dengan Aplikasi Ispring Pada Materi Lingkaran.

Royani, M., & Agustina, W. (2019). Junior High School Students Ability to Use The Polya’s Step to Solve Mathematical Problems Through Problem Based Learning. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2(2), 86. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v2i2.112

Sutarto, Dafik, Hastuti, I. D., & Surahmat. (2019). The effectiveness of problem-based learning to improve students’ conjecturing ability in solving block-paving problems. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(10), 63–68.

Ulfa Mukhtar, R., Yuanita, P., Studi Pendidikan Matematika, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Riau Jl Bina Widya Simpang Baru, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bentuk Aljabar.

Wati, D. N., Nindiawati, D., Subandowo, M., & Rusmawati, R. D. (n.d.). Edcomtech Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

Wijiasih, R., & Suhandini, P. (2019). Application of Audio Visual Assisted Problem-based Learning Model on Problem-solving Ability, and Social Science Learning Motivation. 8(3), 101–110.

Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan pada Materi Matriks. Cendekia, 05(03), 2270–2284.