Pengembangan LKPD Digital Interaktif dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII
Abstract
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) adalah salah satu bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Perkembangan teknologi sekarang ini begitu cepat di era generasi millenial. Padahal, guru belum optimal memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan (1) untuk memperoleh kualitas LKPD digital interaktif yang valid, praktis dan efektif, serta (2) untuk memperoleh hasil belajar keterampilan pemecahan masalah murid setelah mengaplikasikan produk. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-3 dan objek penelitian yaitu LKPD digital interaktif dengan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi aritmatika sosial. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket dan tes. Hasil penelitian memaparkan bahwa: (1) Produk yang dikembangkan sudah mencukupi kriteria kevalidan pada pakar materi sebesar 3,62 dan pakar media sebesar 3,68 dengan kategori sangat layak (SL), (2) Produk yang dikembangkan sudah mencukupi kriteria kepraktisan pada kategori rentang 76%-100%, (3) Produk yang dikembangkan efektif berdasarkan (a) hasil belajar siswa memenuhi ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 93,75%, (b) rata-rata ketuntasan belajar individual sebesar 89,32 yang artinya telah tercapai indikator/ketuntasan tujuan pembelajaran, (c) respon siswa positif, dan (d) keterampilan pemecahan masalah siswa setelah mengaplikasikan LKPD digital interaktif mengalami peningkatan dari rata-rata nilai pretest sebesar 48,44 menjadi 89,32 pada rata-rata nilai posttest dan hasil analisis N-Gain memaparkan bahwa keterampilan pemecahan masalah matematis siswa mengalami kenaikan sebesar 0,82 dengan kategori tinggi.
Downloads
References
Akbar, S. (2013). Instrument Perangkat Pembelajaran. Rosdakarya Ofset.
Antonius Rewatus, Samuel Igo Leton, Aloysius Joakim Fernandez, & Maria Suciati. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Etnomatematika pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 645–656.
Dewi, H. P., Fitri, E., & Minarti, E. D. (2018). Penerapan pendekatan matematika reallistik terhadap kemampuan pemecahan masalah. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 949–956.
Dian Novita, Darmawijoyo Darmawijoyo, & Nyimas Aisyah. (2016). Pengembangan LKS berbasis Problem Based Learning pada Siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 1–12.
Elvira Riska Harahap, & Edy Surya. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Edumatica, 07.
Fatmala, R. R., Sariningsih, R., & Zhanty, L. S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Smp Kelas VII Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1072–1082. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.334
Hasratuddin. (2018). Mengapa Harus Belajar Matematika? Percetakan Edira.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52.
Liberna, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(23), 190–197.
Marah Doly Nasution, & Wita Oktaviani. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP PAB 9 Klambir IV TP 2019/2020. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 1(1), 46–54.
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar
Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-
Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Meltzer, D. E. (2003). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268. https://doi.org/10.1119/1.1514215
Nur Indah Simamora, Elmanani Simamora, & Izwita Dewi. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Hypercontent untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2635–2651.
Nurhasanah, Yuliani, D., Minarti, E. D., & Rohaeti, E. E. (2018). Penerapan pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah. JPMI, 1, 949–956.
Octamela, K. S., Suweken, G., & Ardana, I. M. (2019). Pemahaman Matematis Siswa Dengan Menggunakan Buku Elektronik Interaktif Berbantuan Geogebra. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(2), 305. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i2.1761
R. Ariawan, & H. Nufus. (2017). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Theorems (The Original Research Of Mathematics), 1(2), 82–91.
R. S. T. Simbolon, M. Mashudi, & Y. Jamiah. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Pemecahan Masalah Dengan Heuristik Representasi Gambar Untuk Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(2).
Sapitri, Y., Utami, C., & Mariyam, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. Variabel, 2(1), 16. https://doi.org/10.26737/var.v2i1.1028
Siregar, B. H. (2021). Best Practice Pengembangan Media Dan Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Multimedia. Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Siti Aminah Nababan. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Siswa SD Negeri Gunong Kleng. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2).
Suarcita, G. P., Astawa, I. W. P., & Suarsana, I. M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif Dengan Pendekatan Multi Representasi Pada Materi Bilangan Bulat Untuk Siswa Smplb Tunarungu Kelas Vii. Akademika, 9(01), 69–84. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i01.731
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Suraji, Maimunah, & Saragi, S. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 3(2), 130. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3897
Suryani, S. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya.
Syahrina Anisa Pulungan, & Ismi Nurul Annida. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Melalui Pendekatan RME Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Tematik, 10(3), 142–150.
T. S. Sumartini. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158.
Westomi, J. A., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2018). Pengembangan Paket Modul Cetak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk Siswa SMA Negeri 1 Wangi-wangi Kabupaten Wakatobi. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 138–151.
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar.
Wulandari, N. P., Novitasari, D., Junaidi, J., & Baidowi, B. (2021). Pandangan Mahasiswa: Pentingnya Kemampuan Information and Communication Technology (Ict) Bagi Calon Guru Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 266–275. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp266-275
Yunita, S., & Irma, A. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kampar. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 1, Issue 1).
Zulfan Idris Shaleh Harahap, Izwita Dewi, & Nerli Khairani. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik MTsN 2 Labuhanbatu. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 61–68.
Copyright (c) 2023 Salamah Sulistya Ningrum, Budi Halomoan Siregar, Marajohan Panjaitan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
