Analisis Kesalahan Siswa SMP pada Topik Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Menggunakan Teori Newman Error
Abstract
Penyelesaian masalah terkait dengan topik SPLDV sering kali disajikan dalam bentuk soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, dalam proses menyelesaikannya, banyak siswa menghadapi kesulitan dalam menjawabnya, yang tercermin dalam banyaknya kesalahan yang mereka lakukan. Kesalahan-kesalahan tersebut kemudian akan diteliti dan dianalisis lebih lanjut. Tujuan dari analisis kesalahan ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa serta penyebab-penyebabnya. Salah satu teori yang digunakan dalam menganalisis kesalahan adalah teori Newman Error. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendeketan kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal uraian yang terdiri dari 5 soal, diikuti oleh siswa kelas VIII di salah satu SMP di Kota Bandung. Subjek penelitian diambil dari dua kelas yang berbeda, namun untuk analisis penelitian, diambil sampel sebanyak 5 siswa yang menjawab soal secara menyeluruh. Hasil menunjukkan bahwa S1 dan S2 mengalami kesalahan memahami, transformasi, keterampilan proses dan juga penulisan/notasi. S3 dan S4 mengalami kesalahan membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses dan juga penulisan/notasi sedangkan untuk S5 hanya mengalami kesalahan transformasi, keterampilan proses dan juga penulisan/notasi. Adapun tipe kesalahan yang paling sering terjadi adalah kesalahan dalam keterampilan proses dan kesalahan dalam penulisan/notasi pada jawaban akhir.
Downloads
References
Clements, M. A., & Ellerton, N. (1996). The Newman Procedure For Analysing Errors On Written Mathematical Tasks. Retrieved March, 20, 2012.
Fimillatika, R. R., & Haerudin. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Spldv Berdasarkan Tahapan Newman. Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 7(2), 231–243. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33541/Edumatsains.V7i2.3720
Jupri, A., Drijvers, P., & Den, H.-P. M. Van Den. (2014). Difficulties In Initial Algebra Learning In Indonesia. Mathematics Education Research Journal Volume, 26, 683–710. Https://Doi.Org/10.1007/S13394-013-0097-0
Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis (Newman’s Error Analysis In Mathematical Word Problems). Jurnal Paradikma, 8(1), 37–51.
Kemendikbud. (2017). Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Smp/Mts). Jakarta: Kemendikbud.
Mahmudah, W. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe Hots Berdasar Teori Newman. Jurnal Ujmc, 4(1), 49–56.
Mamonto, C. I. E., Pulukadang, R. J., & Manurung, O. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Spldv Berdasarkan Teori Newman Di Kelas Viii. Adiba: Journal Of Education, 2(4), 571–580.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Partinggi, Y., Hariyani, S., & Yuwono, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dengan Gaya Belajar Visual Dalam Menyelesaikan Spldv Berdasarkan Tahapan Newman. Triple S: Journals Of Mathematics Education, 2(2), 69–86. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35194/Ts.V2i2.710
Rahayuningsih, P., & Qohar, A. (2014). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Dan Scaffoldingnya Berdasarkan Analisis Kesalahan Newman Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Malang. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(2), 109–116. Https://Doi.Org/10.21831/Jpms.V4i2.7161
Suanto, E., Anisa, U. I., Yuanita, P., & Maimunah. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Pada Pembelajaran Matematika Berdasarkan Teori Newman Dalam Menyelesaikan Soal Spldv. Junral Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 10(1), 250–258. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33394/Jp.V10i1.6496
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Trapsilo, T. E. B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Materi Persamaan Linier Dua Variabel Pada Siswa Kelas Ix Smp N 1 Banyubiru (Universitas Kristen Satya Wacana). Retrieved From Https://Repository.Uksw.Edu//Handle/123456789/9775
Usiskin, Z. (1995). Why Is Algebra Important To Learn. American Educator, 19(1), 30–
37.
Wijaya, Y. K., & Setyaningsih, N. (2018). Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (Spldv) Berdasarkan Newman’s Error Analysis (Nea) Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yusuf, A., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Dua Variabel Di Smpn 1 Campaka Mulya-Cianjur. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(1), 59–68. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V3i1.P59-68
Copyright (c) 2023 Dina Mauliddiana, Sumanang Muhtar Gozali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
