PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN HEURISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MTs NEGERI NAUMBAI KECAMATAN KAMPAR
Keywords:
Think Pair Share, Pendekatan Heuristik, Kemampuan Pemecahan Masalah
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan pendekatan Heuristik dengan siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Negeri Naumbai tahun ajaran 2013/2014. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B dan VIII C yang pengambilannya menggunakan random sampling. Berdasarkan hasil dari perhitungan tes-t diperoleh = , dengan = 0,05 dan df = 38 dari daftar distribusi t diperoleh = 2,02. Dari perhitungan didapat = jelas berada pada daerah penerimaan Ha. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan pendekatan Heuristik dengan siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Keywords: Think Pair Share, Pendekatan Heuristik, Kemampuan Pemecahan Masalah
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning; Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana.
Buchari Alma. 2010. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.
BNSP. 2006. Model Penilaian Kelas. Jakarta: Depdiknas
Daniel Muijs dan David Reynolds. 2008. Effective Teaching (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djamilah Bondan Widjajanti. 2009. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika: Apa Dan Bagaimana Mengembangkannya, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, tersedia dalam: www.google.com/P25-Djamilah Bondan Widjajanti.pdf. Didownload pada tanggal 7 Maret 2013.
Dindin Abdul Muiz Lidinillah. Heuristik Dalam Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah dasar. tersedia dalam: http://www.google.co.id/heuristikpemecahanmasalah.pdf. Didownload pada tanggal 27 April 2013.
Effendi Zakaria, dkk. 2007. Trend Pengajaran dan Pembelajaran Matematik, Kuala Lumpur: PRIN-AD SDN. BHD.
Fajar Shadiq. 2004. Pemecahan masalah, penalaran dan komunikasi (Yogyakarta: Depdiknas, 2004), tersedia dalam: www.google.co.id/pemecahanmasalah.pdf. Didownload pada tanggal 17 April 2013.
Gimin, dkk. 2008. Model-model Pembelajaran. Pekanbaru: Cendikia Insani.
Goenawan Roebyanto dan Aning Wida Yanti, Langkah-langkah Umum dalam Pemecahan Masalah-Unit 3. tersedia dalam: http://pjjpgsd.dikti.go.id/pemecahanmasalah. Didownload pada tanggal 3 April 2013.
Hartono. 2011. Metodologi Penelitian, Pekanbaru: Zanafa Publishing.
_______. 2012. Statistik Untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Herman Hudojo. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Mas’ud Zein. 2011. Evaluasi Pembelajaran Analisis Soal Essay, Makalah dalam Bentuk Power Point (Tidak Diterbitkan).
Muhammad Yaumi. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence. Jakarta: Dian Rakyat.
Muhammad Thobroni dan Arif Mustofa. 2012. Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Noraini Idris. Pedagogi dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah (Penelitian Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula). Alfabeta: Bandung.
________. 2003. Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta.
Risnawati. 2008. Strategi Pembelajaran Matematika. Pekanbaru: Suska Press.
Roestiyah, N.K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sri Wardhani. 2008. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Optimaisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta:Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Suharsimi Arikunto 2008. Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta.
Supranata, Sumarna. 2009. Analisis Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjimat, D.A. 1995. Pembelajaran pemecahan Masalah: Tinjauan singkat Berdasarkan teori Kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, Malang: IKIP Malang.
Tim MKPBM Jurusan Pendidikan Matematika. 2001. Common Text Book; Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Penerbit JICA-Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
Tim Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa; Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.
Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana.
Buchari Alma. 2010. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.
BNSP. 2006. Model Penilaian Kelas. Jakarta: Depdiknas
Daniel Muijs dan David Reynolds. 2008. Effective Teaching (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djamilah Bondan Widjajanti. 2009. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika: Apa Dan Bagaimana Mengembangkannya, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, tersedia dalam: www.google.com/P25-Djamilah Bondan Widjajanti.pdf. Didownload pada tanggal 7 Maret 2013.
Dindin Abdul Muiz Lidinillah. Heuristik Dalam Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah dasar. tersedia dalam: http://www.google.co.id/heuristikpemecahanmasalah.pdf. Didownload pada tanggal 27 April 2013.
Effendi Zakaria, dkk. 2007. Trend Pengajaran dan Pembelajaran Matematik, Kuala Lumpur: PRIN-AD SDN. BHD.
Fajar Shadiq. 2004. Pemecahan masalah, penalaran dan komunikasi (Yogyakarta: Depdiknas, 2004), tersedia dalam: www.google.co.id/pemecahanmasalah.pdf. Didownload pada tanggal 17 April 2013.
Gimin, dkk. 2008. Model-model Pembelajaran. Pekanbaru: Cendikia Insani.
Goenawan Roebyanto dan Aning Wida Yanti, Langkah-langkah Umum dalam Pemecahan Masalah-Unit 3. tersedia dalam: http://pjjpgsd.dikti.go.id/pemecahanmasalah. Didownload pada tanggal 3 April 2013.
Hartono. 2011. Metodologi Penelitian, Pekanbaru: Zanafa Publishing.
_______. 2012. Statistik Untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Herman Hudojo. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Mas’ud Zein. 2011. Evaluasi Pembelajaran Analisis Soal Essay, Makalah dalam Bentuk Power Point (Tidak Diterbitkan).
Muhammad Yaumi. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence. Jakarta: Dian Rakyat.
Muhammad Thobroni dan Arif Mustofa. 2012. Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Noraini Idris. Pedagogi dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah (Penelitian Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula). Alfabeta: Bandung.
________. 2003. Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta.
Risnawati. 2008. Strategi Pembelajaran Matematika. Pekanbaru: Suska Press.
Roestiyah, N.K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sri Wardhani. 2008. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Optimaisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta:Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Suharsimi Arikunto 2008. Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta.
Supranata, Sumarna. 2009. Analisis Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjimat, D.A. 1995. Pembelajaran pemecahan Masalah: Tinjauan singkat Berdasarkan teori Kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, Malang: IKIP Malang.
Tim MKPBM Jurusan Pendidikan Matematika. 2001. Common Text Book; Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Penerbit JICA-Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
Tim Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa; Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.
Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Published
2017-11-01
How to Cite
Zulfah, Z. (2017). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN HEURISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MTs NEGERI NAUMBAI KECAMATAN KAMPAR. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1-12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.23
Section
Articles
1.jpg)
