Eksplorasi Nilai Karakter Pada Penyelesaian Masalah Materi Bilangan Di Kelas VII SMP Lkia Pontianak

Fitri Nur Asanti; Agung Hartoyo; Halini Halini; Bistari Bistari

doi:10.31004/cendekia.v8i2.3127

Fitri Nur Asanti Universitas Tanjungpura
Agung Hartoyo Universitas Tanjungpura
Halini Halini Universitas Tanjungpura
Bistari Bistari Universitass Tanjungpura

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3127

Keywords: Eksplorasi, nilai karakter, bilangan

Abstract

Eksplorasi nilai karakter siswa pada penyelesaian masalah materi bilangan di Sekolah Menengah Pertama dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang tidak bersemangat pada pelajaran matematika dan mengakibatkan nilai matematika siswa rendah. Hal tersebut menunjukkan nilai karakter siswa yang belum terlihat sehingga bertolak belakang dengan implementasi nilai karakter yang terdapat pada kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai karakter siswa pada penyelesaian masalah materi bilangan di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 7 orang siswa kelas VII di SMP LKIA Pontianak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. alat bantu yang digunakan adalah tes tertulis, observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan memiliki tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah nilai karakter jujur, kerja keras, dan kreatif muncul sebesar 66,7% sedangkan untuk nilai karakter rasa ingin tahu dan percaya diri muncul sebesar 33,3%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, N. (2016). Penerapan Nilai Oleh Guru dalan Pengajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama Palembang [Universiti Pendidikan Sultan Idris]. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Penerapan+Nilai+Oleh+Guru+dalan+Pengajaran+Matematika+di+Sekolah+Menengah+Pertama+Palembang.&btnG=

Daryanto, & Darmiatun, S. (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media.

Gunawan, I. (2014). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Kemendikbud. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Kemendikbud. (2014). Permendikbud No.103 Tentang Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran: Vol. Nomor 15 (Issue 879, pp. 2004–2006).

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. In Kementrian Pendidikan Nasional (p. 50). Kemendiknas.

Kemendiknas. (2011). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter (pp. 1–70).

Lestari, I. (2018). Analisis Nilai Karakter Siswa SMA dalam Penyelesaian Soal Matematika Nonrutin. Skripsi.Sriwijaya:Universitas Sriwijaya.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods. CA: Sage.

Mustari, M. (2011). Nilai Karakter: Refleksi Untuk Pendidikan Karakter. Laksbang Presssindo.

Mustari, M., & Rahman, M. (2014). Nilai Karakter: Refleksi untuk Pendidikan. Rajawali Pers.

Novianti, D. E. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 117–123. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1302

Nugroho, W. S. (2014). Analsisi Pengembangan Karakter Kerja Keras dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Getak Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.ر. In ums.ac.id (Vol. 8, Issue 33). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nyimas, A., Dollah, M. U., & Saad, N. S. (2019). Kajian Awal tentang Penerapan Nlilai dalam Pengajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 3(2), 13–23.

Pusat, K. (2009). Pengembangan dan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Pusat Kurikulum.

Rahaja, S., Ronny Wibhawa, M., & Lukas, S. (2018). Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(2), 151–164. https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/832

Rahman, A. (2016). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Aksioma, 5(3). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2230308

Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. PT Remaja Rosdakarya.

Sani, M. B. Z. (2017). Kesenian Madihin Di Banjarmasin Kalimantan Selatan Dalam Tinjauan Aksiologi Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter. Imaji, 15(1), 80–96. https://doi.org/10.21831/imaji.v15i1.14452

Siswati, Utomo, C. B., & Muntholib, A. (2021). Implementation of Character Education in
Shaping Students’ Social Attitudes and Behaviors Through History Learning at SMA PGRI 1 Pati. Indonesian Journal Of History Education, 6(1), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ijhe.v6i1.27332