Penggunaan Software Geogebra Dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa Pada Pembelajaran Geometri di SMPN2 Tanjung Morawa

Antonius KAP Simbolon

doi:10.31004/cendekia.v4i2.351

Antonius KAP Simbolon Universitas Prima Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.351

Keywords: Geometri, Geogebra, Kemampuan Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar matematika pada materi geometri menggunakan software geogebra. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX SMP Negeri 2 Tanjung Morawa yang berjumlah 210 siswa. Metode yang digunakan adalah metode penilitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan membandingkan data antar siklus. Adapun indikator kemampuan matematis siswa dilihat dari hasil belajar nya, apakah terdapat perubahan kemampuan matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan software Geogebra dalam pembelajaran geometri. Geogebra digunakan untuk memvisualisasikan obyek geometri yang akan ditransformasikan. Melalui proses visualisasi siswa mencoba, menalar, dan akhirnya dapat menemukan konsep transformasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa selama pembelajaran. Hasil tes setiap siklus menunjukkan adanya kenaikan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan minimal (KKM). Pada kondisi akhir siklus siswa yang tuntas dalam belajar mencapai 85,24%. Berdasarkan hal ini maka pembelajaran dengan menggunakan software geogebra dapat meningkatkan kemampuan matematis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelabu, F. M., Makgato, M., & Ramaligela, M. S. (2019). The Importance of Dynamic Geometry Computer Software on Learners’ Performance in Geometry. Electronic Journal of E-Learning, 17(1), 52–63.

Bawono, E. (2015). Pengaruh Metode Accelerated Learning Berbantu Jurnal Belajar dan Geogebra 3d Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Matematik terhadap Hasil Belajar pada Ruang Dimensi Tiga. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika UPGRIS Semarang, 3(1), 69–77.

Dahal, N., & Thapa, R. (2019). Use of Geogebra for Teaching and Learning Geometry (Circle): Initiation for Quality Education. Second International Conference on Quality Education., August.

Ekawati, A. (2016). Penggunaan Software Geogebra Dan Microsoft Mathematic dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 148–153.

Japa, N., Suarjana, I. M., & Widiana, W. (2017). Media Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Natural Science and Engineering, 1(2), 40–47.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007, 1 (2007).

Muqtada, M. R., Irawati, S., & Qohar, A. (2018). Reciprocal Teaching assisted by GeoGebra to Improve Students Mathematical Communication. Jurnal Pendidikan Sains, 6(4), 238–246.

Pamungkas, M. D., Rahmawati, F., & Dinara, H. A. (2020). Integrating GeoGebra into Space Geometry in College. 3rd International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE 2019), 397, 999–1006.

Safrida, L. N., Susanto, S., & Ambarwati, R. (2018). Integrating GeoGebra into Geometry Learning : A Lesson from Traditional Osing House Structures. International Conference on Mathematical Analysis, Its Applications and Learning 2018, September 2018, 88–94.

Saputra, E., & Fahrizal, E. (2019). The Development of Mathematics Teaching Materials through Geogebra Software to Improve Learning Independence. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 2(2), 39–44.

Saputro, B. A. (2016). Learning Media Development Approach With a Rectangle Problem Posing Based Geogebra. Infinity Journal, 5(2), 121.

Sari, P., Hadiyan, A., & Antari, D. (2018). Exploring Derivatives by Means of GeoGebra. International Journal on Emerging Mathematics Education, 2(1), 65.