Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Kodular dan Dampaknya pada Kemampuan Analisis Matematis
Keywords:
Pembelajaran Berbasis Masalah, Problem Based Learning, Kodular, Kemampuan Analisis Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak model pembelajaran berbasis masalah berbantuan kodular terhadap kemampuan analisis matematis siswa. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan model PBL berbantuan kodular dan kelompok kontrol dengan metode pembelajaran standar. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan analisis matematis kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata post-test pada kelompok eksperimen adalah 76,5, sedangkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata 49,3. Analisis statistik menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, di mana model PBL memberikan dampak positif yang besar terhadap peningkatan kemampuan analisis matematis. Kesimpulannya, penerapan model PBL berbantuan kodular secara signifikan meningkatkan kemampuan analisis matematis siswa, sehingga dapat menjadi strategi yang efektif dalam pembelajaran matematika.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amalia, W., Utami, B., & Mahardiani, L. (N.D.). Hubungan Kemampuan Berpikir Analisis
Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa Selama Pandemic Covid-19 Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cilacap. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 124–132.
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2857–2868. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.829
Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V8i2.28920
Ariska, T., Mariyam, M., & Utami, C. (2020). Model Sinektik Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Matematis Pada Siswa MTS Ushuluddin Singkawang. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.31316/J.Derivat.V7i1.629
Budayat, B., Rejeki, E. S., & Sukisno, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Mengenal Sejarah Agama Buddha SMP Di Kecamatan Gladagsari. Journal On Education, 6(1), 7987–7997.
Budiaman, B., Komarudin, K., Nuruddin, N., & Kustandi, C. (2021). Learning Design On Social Studies Through Digital Book In Senior High School. International Journal Of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 15(09), 154. Https://Doi.Org/10.3991/Ijim.V15i09.18435
Carwi, W., Taufik, A., & Sahunah, U. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerik Siswa Kelas 3 Sd Negeri 2 Situmandala Melalui Problem-Based Learning Dengan Media Pembelajaran Pipet Dan Gelas Ukur. Jguruku: Jurnal Penelitian Guru, 2(1), 321–326.
Hadira, H., Sari, M. S., & Sulisetijono, S. (2024). Development Of E-Modules Based On Problem-Based Learning To Improve Problem-Solving Skills And Student Self-Efficacy. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 8(1), 86–101. Https://Doi.Org/10.36312/Esaintika.V8i1.1622
Iolanessa, L., Kaniawati, I., & Nugraha, M. G. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Pendekatan STEM Dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Wahana Pendidikan Fisika, 5(1), 113–117.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. Https://Doi.Org/10.51878/Vocational.V2i4.1752
Madyaratria, D. Y., Wardono, W., & Prasetyo, A. P. B. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658.
Magdalena, I., Agustin, E. R., & Fitria, S. M. (2024). Konsep Model Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(1), 1–10.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. Https://Doi.Org/10.57171/Jt.V3i2.335
Nanda Atika. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Kodular Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Materi Statistika. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan .
Nurahmi Mutia Sahida. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Kodular Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Universitas Siliwangi.
Nurhamidah, S. (2022). Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa. Penerbit P4I.
Pramesti, S. L. D., & Rini, J. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Berdasarkan Strategi Polya Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Hands On Activity. Journal Of Medives : Journal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 223. Https://Doi.Org/10.31331/Medivesveteran.V3i2.768
Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantu Kodular Pada Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–873.
Salsabila, U. H., Mu’minin, N. N., Zuhdi, M. N., Maulana, I. T., & Ginajar, M. (2024). Interactive PAI Science Quiz To Increase Students’ Competitive Power Through Kodular Applications: Kuis Interaktif Ilmu PAI Untuk Meningkatkan Daya Kompetitifsiswa Melalui Aplikasi Kodular. ATRIA: Jurnal Multidisiplin Riset Ilmiah, 1(1), 30–37.
Sukma, N., Lestari, P. I., & Nur, R. A. (2021). Pengaruh Media “Quizizz” Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Binomial, 4(2), 154–166. Https://Doi.Org/10.46918/Bn.V4i2.1042
Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2021). Pengaruh Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar KPK Dan FPB Di Kelas IV SD. Journal Of Basic Education Studies, 4(1), 395–406.
Vidyastuti, A. N., Effendi, M. M., & Darmayanti, R. (2022). Aplikasi Tik-Tok: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Barisan Dan Deret Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 8(2), 91–106. Https://Doi.Org/10.29407/Jmen.V8i2.18267
Widyatiningtyas, R., Kusumah, Y. S., Sumarmo, U., & Sabandar, J. (2015). The Impact of Problem-Based Learning Approach To Senior High School Students’ Mathematics Critical Thinking Ability. Journal On Mathematics Education, 6(2), 107–116. Https://Doi.Org/10.22342/Jme.6.2.2165.107-116
Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa Selama Pandemic Covid-19 Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cilacap. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 124–132.
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2857–2868. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.829
Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V8i2.28920
Ariska, T., Mariyam, M., & Utami, C. (2020). Model Sinektik Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Matematis Pada Siswa MTS Ushuluddin Singkawang. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 11–20. Https://Doi.Org/10.31316/J.Derivat.V7i1.629
Budayat, B., Rejeki, E. S., & Sukisno, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Mengenal Sejarah Agama Buddha SMP Di Kecamatan Gladagsari. Journal On Education, 6(1), 7987–7997.
Budiaman, B., Komarudin, K., Nuruddin, N., & Kustandi, C. (2021). Learning Design On Social Studies Through Digital Book In Senior High School. International Journal Of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 15(09), 154. Https://Doi.Org/10.3991/Ijim.V15i09.18435
Carwi, W., Taufik, A., & Sahunah, U. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerik Siswa Kelas 3 Sd Negeri 2 Situmandala Melalui Problem-Based Learning Dengan Media Pembelajaran Pipet Dan Gelas Ukur. Jguruku: Jurnal Penelitian Guru, 2(1), 321–326.
Hadira, H., Sari, M. S., & Sulisetijono, S. (2024). Development Of E-Modules Based On Problem-Based Learning To Improve Problem-Solving Skills And Student Self-Efficacy. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 8(1), 86–101. Https://Doi.Org/10.36312/Esaintika.V8i1.1622
Iolanessa, L., Kaniawati, I., & Nugraha, M. G. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Pendekatan STEM Dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Wahana Pendidikan Fisika, 5(1), 113–117.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. Https://Doi.Org/10.51878/Vocational.V2i4.1752
Madyaratria, D. Y., Wardono, W., & Prasetyo, A. P. B. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658.
Magdalena, I., Agustin, E. R., & Fitria, S. M. (2024). Konsep Model Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(1), 1–10.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. Https://Doi.Org/10.57171/Jt.V3i2.335
Nanda Atika. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Kodular Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Materi Statistika. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan .
Nurahmi Mutia Sahida. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Kodular Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Universitas Siliwangi.
Nurhamidah, S. (2022). Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa. Penerbit P4I.
Pramesti, S. L. D., & Rini, J. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Berdasarkan Strategi Polya Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Hands On Activity. Journal Of Medives : Journal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 223. Https://Doi.Org/10.31331/Medivesveteran.V3i2.768
Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantu Kodular Pada Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–873.
Salsabila, U. H., Mu’minin, N. N., Zuhdi, M. N., Maulana, I. T., & Ginajar, M. (2024). Interactive PAI Science Quiz To Increase Students’ Competitive Power Through Kodular Applications: Kuis Interaktif Ilmu PAI Untuk Meningkatkan Daya Kompetitifsiswa Melalui Aplikasi Kodular. ATRIA: Jurnal Multidisiplin Riset Ilmiah, 1(1), 30–37.
Sukma, N., Lestari, P. I., & Nur, R. A. (2021). Pengaruh Media “Quizizz” Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Binomial, 4(2), 154–166. Https://Doi.Org/10.46918/Bn.V4i2.1042
Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2021). Pengaruh Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar KPK Dan FPB Di Kelas IV SD. Journal Of Basic Education Studies, 4(1), 395–406.
Vidyastuti, A. N., Effendi, M. M., & Darmayanti, R. (2022). Aplikasi Tik-Tok: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Barisan Dan Deret Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 8(2), 91–106. Https://Doi.Org/10.29407/Jmen.V8i2.18267
Widyatiningtyas, R., Kusumah, Y. S., Sumarmo, U., & Sabandar, J. (2015). The Impact of Problem-Based Learning Approach To Senior High School Students’ Mathematics Critical Thinking Ability. Journal On Mathematics Education, 6(2), 107–116. Https://Doi.Org/10.22342/Jme.6.2.2165.107-116
Published
2024-10-30
How to Cite
Rohman, F., Netriwati, N., & Gunawan, W. (2024). Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Kodular dan Dampaknya pada Kemampuan Analisis Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2255-2263. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3522
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Fadhlur Rohman, Netriwati Netriwati, Wawan Gunawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
