KAJIAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA SMA PADA MATERI SPLDV
Keywords:
Kemampuan Koneksi matematik, Pendekatan Contextual Teaching and Learning
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan kemampuan Koneksi Matematik dalam meningkatkan pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunnakan deskriptif kualitatif. Terdapat dua siklus untuk melihat peningkatan aktivitas belajar siswa yang telah dilaksanakan. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X IPS 5 disalah satu SMA di Kabupaten Bandung. Berdasarkan hasil aktivitas belajar siswa dan kemampuan koneksi siswa membaik.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics anxiety) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis siswa SMP. Infinity Journal, 3(1), 125-132.
Astuti, A. (2016). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematikasiswa Kelas Xii Ips Sma Negeri 1 Salo. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, (1), 1-14. Retrieved From Http://Journal.Stkiptam.Ac.Id/Index.Php/Cendekia/Article/View/646
Arikunto, S (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Depdiknas. (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Menengah.
Hendriana, H, Rohaeti, E.E & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Reflika Aditama.
Mandur, K. Sandra, I.W., & Suparta, I.N. (2013). Kontribusi Kemampuan Koneksi, Kemampuan Representasi, dan Disposisi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Bandung. e-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha (vol. 2).
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Zulfah, Z. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar.Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, (2), 65-76. Retrieved From Http://Journal.Stkiptam.Ac.Id/Index.Php/Cendekia/Article/View/634
Astuti, A. (2016). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematikasiswa Kelas Xii Ips Sma Negeri 1 Salo. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, (1), 1-14. Retrieved From Http://Journal.Stkiptam.Ac.Id/Index.Php/Cendekia/Article/View/646
Arikunto, S (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Depdiknas. (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Menengah.
Hendriana, H, Rohaeti, E.E & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Reflika Aditama.
Mandur, K. Sandra, I.W., & Suparta, I.N. (2013). Kontribusi Kemampuan Koneksi, Kemampuan Representasi, dan Disposisi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Bandung. e-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha (vol. 2).
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Zulfah, Z. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar.Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, (2), 65-76. Retrieved From Http://Journal.Stkiptam.Ac.Id/Index.Php/Cendekia/Article/View/634
Published
2018-05-01
How to Cite
Yuniar, D., Anita, L., & Rohaeti, E. (2018). KAJIAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA SMA PADA MATERI SPLDV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 134-142. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.40
Section
Articles
1.jpg)
