Implementasi Model Treffinger dengan Media Tangram Bagi Kemampuan Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Gugus Oskar
Keywords:
Kemampuan Berpikir Kreatif, Motivasi Belajar, Model Treffinger, Media Tangram
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa kelas IV yang ditingkatkan dengan penerapan model treffinger dengan media tangram. Penelitian ini menggunakan prosedur kuantitatif dengan desain quasi eksperimental jenis non-equivalent control group. Kelas eksperimen SDN Bulu Lor dan kelas kontrol SDN Panggung Kidul, keduanya merupakan sekolah dasar kelas IV di Gugus Oskar yang menjadi sampel penelitian, dan dipilih dengan teknik random sampling. Berdasarkan hasil penelitian, 23 siswa dari 26 di kelas eksperimen lulus KKM pada posttest kemampuan berpikir kreatif. Uji paired sample t-test dan uji independent t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05. Hasil uji N-gain memperkuat bahwa terjadi peningkatan pada kelas eksperimen dengan kategori sedang dibanding pada kelas kontrol. Sedangkan pada variabel motivasi belajar uji paired sample t-test dan uji independent t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menyatakan adanya peningkatan dari kelas yang diberi perlakuan mampu meningkatkan motivasi belajar. Dari pertimbangan semua hal, penggunaan model treffinger dengan media tangram membantu siswa termotivasi untuk belajar dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aisyah, S., Riyanto, Y., & Suhanadji, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.7
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Pendidikan 2023. Badan Pusat Statistik, 12, i–242.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Halida, A. D., Ba’diyah, R. A., & Kurniawati, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 934–946. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1357
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. PT Refika Aditama.
Lestari, R., Mubarrak, J., & Eriza. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger dengan Berbantuan Media Gambar terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education (BIOCHAMP), 1(1), 34–41. https://doi.org/https://doi.org/10.61761/biochamp.1.1.34-41
Maharany, T. A., Qomario, Q., Soraya, R., & Tohir, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Tangram Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 3 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 1(2), 25–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10./jptunasbangsa.v1i1.1-8
Nadiyah, Khikmah, S. T. K., & Muttaaqin, M. I. (2024). Pentingnya Berilmu, Bekerja Keras, Kreativitas, dan Produktivitas Serta Metode Pembelajarannya Untuk SD/MI. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(11), 303–317. https://doi.org/https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.2246
Nasution, A., Yulizah, Y., Prasetyo, S., Siregar, P., & Lubis, N. (2024). Soft skill sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Matematika di Era Digital. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 55. https://doi.org/10.24042/terampil.v11i1.22628
Nugraha, M. R., & Nugraha, B. (2021). Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 235–248. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.898
Nursela, E., Surahmat, & Khairunnisa, G. F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas VIII-E SMPN 1 Kademangan. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 17(31), 1–12.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Rezkyana, Nursalam, & Sulfasyah. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan
Media Audio -Visual Video Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skills Pada Pembelajaran IPS dan Self-Efficacy Siswa Kelas IV SD Wilayah II Kecamatan Simbang Kabupaten Maros. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1526–1541. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.3018
Ridhiyani, S., Sukardi, S., & Masyhuri, M. (2022). Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Lembar Kerja Siswa dan Pengaruhnya terhadap Berpikir Kritis Siswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(1), 470–476. https://doi.org/10.34007/jehss.v5i1.1241
Sarah, S., & Shalihah, S. (2024). Pengaruh Media Tangram terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar di MI Siti Mariam. Journal of Educational Research and Practice, 2(2), 15–24. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i2.116
Sugiartini, N. N., Mahrus, Kusmiyati, & Khairuddin. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.2938
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN: PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. Penerbit Alfabeta.
Tsalitsah, N., & Baalwi, M. A. (2024). Pengaruh Media Tangram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Suko 2 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1168–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2210
Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425–436. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i3.997
Zamania, T., Aziz, A., & Lestari, W. (2022). Respon Siswa Terhadap Media Tangram Dalam Memahami Konsep Bangun Datar Kelas VII. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 79–90. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.734
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Pendidikan 2023. Badan Pusat Statistik, 12, i–242.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Halida, A. D., Ba’diyah, R. A., & Kurniawati, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 934–946. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1357
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. PT Refika Aditama.
Lestari, R., Mubarrak, J., & Eriza. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger dengan Berbantuan Media Gambar terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education (BIOCHAMP), 1(1), 34–41. https://doi.org/https://doi.org/10.61761/biochamp.1.1.34-41
Maharany, T. A., Qomario, Q., Soraya, R., & Tohir, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Tangram Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 3 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 1(2), 25–30. https://doi.org/http://dx.doi.org/10./jptunasbangsa.v1i1.1-8
Nadiyah, Khikmah, S. T. K., & Muttaaqin, M. I. (2024). Pentingnya Berilmu, Bekerja Keras, Kreativitas, dan Produktivitas Serta Metode Pembelajarannya Untuk SD/MI. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(11), 303–317. https://doi.org/https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.2246
Nasution, A., Yulizah, Y., Prasetyo, S., Siregar, P., & Lubis, N. (2024). Soft skill sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Matematika di Era Digital. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 55. https://doi.org/10.24042/terampil.v11i1.22628
Nugraha, M. R., & Nugraha, B. (2021). Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 235–248. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.898
Nursela, E., Surahmat, & Khairunnisa, G. F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas VIII-E SMPN 1 Kademangan. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 17(31), 1–12.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Rezkyana, Nursalam, & Sulfasyah. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan
Media Audio -Visual Video Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skills Pada Pembelajaran IPS dan Self-Efficacy Siswa Kelas IV SD Wilayah II Kecamatan Simbang Kabupaten Maros. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1526–1541. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.3018
Ridhiyani, S., Sukardi, S., & Masyhuri, M. (2022). Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Lembar Kerja Siswa dan Pengaruhnya terhadap Berpikir Kritis Siswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(1), 470–476. https://doi.org/10.34007/jehss.v5i1.1241
Sarah, S., & Shalihah, S. (2024). Pengaruh Media Tangram terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar di MI Siti Mariam. Journal of Educational Research and Practice, 2(2), 15–24. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i2.116
Sugiartini, N. N., Mahrus, Kusmiyati, & Khairuddin. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.2938
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN: PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. Penerbit Alfabeta.
Tsalitsah, N., & Baalwi, M. A. (2024). Pengaruh Media Tangram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Suko 2 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1168–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2210
Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425–436. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i3.997
Zamania, T., Aziz, A., & Lestari, W. (2022). Respon Siswa Terhadap Media Tangram Dalam Memahami Konsep Bangun Datar Kelas VII. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 79–90. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.734
Published
2025-08-07
How to Cite
Aminatun, S., & Nugraheni, N. (2025). Implementasi Model Treffinger dengan Media Tangram Bagi Kemampuan Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Gugus Oskar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1199-1211. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.4036
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Siti Aminatun, Nursiwi Nugraheni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
