Pengembangan e-Worksheets Berorientasi ICT Literacy Pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Informasi Pendidikan Matematika Untuk Mahasiswa Tahun Pertama

Metta Liana; Okta Alpindo

doi:10.31004/cendekia.v5i1.453

Metta Liana Universitas Maritim Raja Ali Haji
Okta Alpindo Universitas Maritim Raja Ali Haji

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.453

Keywords: e-Worksheets, ICT literacy, Literasi teknologi

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 generasi muda dituntut untuk mahir dalam menggunakan teknologi dalam menjalani kehidupan. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan memiliki literasi teknologi yang baik agar bisa mengontrol teknologi tersebut. Penyediaan bahan ajar dalam bentuk e-Worksheets yang berorientasi ICT literacy memfasilitasi mahasiswa untuk lebih bertanggung jawab atas pengalaman belajar mereka sendiri. E-Worksheets yang dikembangkan dengan metode Research and Development (R&D) sampai pada tahap ke-7. Responden penelitian ini terdiri dari 4 orang dosen ahli dan 30 orang mahasiswa program studi pendidikan matematika. Hasil uji kelayakan e-Worksheets diperoleh persentase sebesar 76.56% dengan kategori layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan hasil respon mahasiswa terkait penggunaan e-Worksheets diperoleh skor 83.6% dengan kategori sangat setuju untuk menggunakan e-Worksheets dalam pembelajaran. Dengan demikian, e-Worksheets ini sudah bisa digunakan oleh mahasiswa tahun pertama pada mata kuliah pengantar teknologi informasi pendidikan matematika yang bisa melatihkan ICT literacy

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anderson, R., & Ainley, J. (2010). Technology and learning: Access in schools around the world. International Encyclopedia of Education, 21–33. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-044894-7.01714-0

Asrizal, Amran, A., Ananda, A., & Festiyed. (2019). Effects of science student worksheet of motion in daily life theme in adaptive contextual teaching model on academic achievement of students. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012093

Australian Council for Educational Research. (2016). A global measure of digital and ICT literacy skills.

Beneova, A., & Tupa, J. (2017). Requirements for Education and Qualification of People in Industry 4.0. 27th International Conference on Flexible Automation and Intelligent Manufacturing, FAIM2017, 11(June), 2195–2202. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.07.366

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Retrieved from Allyn & Bacon

Davies, R. S., Sprague, C. R., & New, C. M. (2008). Integrating Technology into a Science Classroom An evaluation of inquiry-based technology integration. The Impact of Technology and the Laboratory on K-16 Science Learning Series: Research in Science Education, pp 207-237.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Memilih bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.
Eisenberg, M.B., & Johnson, D. (2002). Learning and Teaching Information Technology Computer Skills in Context. ERIC Document Reproduction No. ED 465 377.

Ezziane, Z. (2007). Information technology literacy: Implications on teaching and learning. Educational Technology and Society, 10(3), 175–191.

Funa, A. A. (2019). Validation of Gamified Instructional Materials in Genetics for Grade 12 STEM Students. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 47(July), pp 168-180.

Gaston, P., Station, F., & Taylor, L. A. (2002). Digital Transformation A Framework for ICT Literacy ICT Literacy Panel.

Hansen, B. J. W. (2003). To Change Perceptions of Technology Programs. Journal of Technology Studies, 29, 16–19.

Kagermann, Wahlster, W., & Helbig, J. (2013). Recommendations for implementing the strategic initiative INDUSTRIE 4.0. Final Report of the Industrie 4.0 WG.
Peck, C., Cuban, L., & Kirkpatrick, H. (2003). High-tech’s high hopes meet student realities. Education Digest, 67(8), 47–54.

Rankin, Earl F & Culhane, Joseph W. (1969). Comparable Cloze and Multiple-Choice Comprehension Test Scores. J Reading,13, 3

Sinaga, P., Suhandi, A., & Liliasari. (2014). Improving the ability of writing teaching materials and self-regulation of pre-service physics teachers through representational approach. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research, 15(1), 80–94.

Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Transito

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sulisworo, D. (2015). The Effect of Cooperative Learning , Motivation and Information Technology Literacy to Achievement. International Journal of Learning & Development, (April 2014). https://doi.org/10.5296/ijld.v4i2.4908

Wildemeersch, D., & Jütte, W. (2018). Editorial : digital the new normal - multiple challenges for the education and learning of adults. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 8, No 1(April 2017), pp 7-20. https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.relae13