Kemandirian Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga
Keywords:
Kemandirian Belajar, Daring, Hasil Belajar Mahasiswa, Pendidikan Matematika
Abstract
Permasalahan pembelajaran daring di perguruan tinggi seperti kurangnya penjelasan materi oleh dosen menyebabkan mahasiswa dituntut lebih memiliki kemandirian belajar. Oleh karena itu kemandirian belajar penting dalam mencapai hasil belajar selama pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui prediksi hasil belajar mahasiswa dari kemandirian belajar selama pembelajaran daring dan korelasi antara kemandirian belajar dengan hasil belajar selama pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian survey yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu 67 Mahasiswa aktif Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga semester genap tahun ajaran 2019/2020. Instrumen pengumpulan data yaitu angket kemandirian belajar dan database KHS (Kartu Hasil Studi). Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar secara daring dapat dijadikan prediksi terhadap hasil belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga dan semakin tinggi kemandirian belajar mahasiswa, maka hasil belajar juga akan semakin tinggi. Hal tersebut membuktikan bahwa kemandirian belajar selama daring memiliki peran yang penting terhadap hasil belajar mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat meningkatkan kemandirian belajarnya agar hasil belajarnya dapat meningkat.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. Placentum Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 8 (2), 99-108. Solo. DOI : http://doi.org/10.20961/placentum.v812.43008
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Statistika, 6(2), 166-171. Semarang. URL : https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/statistik/article/view/4322/4001
Badjeber, R. (2020). Kemandirian Belajar Mahasiswa Tadris Matematika FTIK IAIN Palu Selama Masa Pembelajaran Daring. Koordinat Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 1(1), 1-9. URL : https://.jurnalkoordinat.org/index.php/koordinat/article/view/1
Budiyanto, A., & Pujiyono, W. (2014). Sistem Broadcast Proses Belajar Mengajar dengan Synchronous dan Asynchronous. Jurnal Sarjana Teknik Informatika, 2(1), 749-761. URL: http://journal.uad.ac.id/index.php/JSTIF/article/view/2605
Dewi, W. A. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ditjen GTK Kemendikbud. (2016). Petunjuk Teknis Program Peningkatan Guru Pembelajar Moda dalam Jaringan (Daring). Jakarta.
Divayana, G. H., Heryanda, K. K., & Suyasa, P. A. (2020). Pemberdayaan Pembelajaran Synchronous Dan Asynchronous Berbasis Nilai-Nilai Aneka Dalam Upaya Peningkatan Karakter Positif Siswa. Proceeding Senadimas Undiksha ke-5, Septemnber, 307-316. URL : https://lppm.undiksha.ac.id/senadimas2020/assets/ProsidingSenadimas2020/file/42.pdf
Fasikhah, S. S., & Fatimah, S. (2013). Self Regulated Learning (SLR) Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145-155. URL : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/viewFile/1364/1459
Fitriana, L. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation (GI) dan STAD Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. PROSIDING Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 319-336. URL : http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/7384
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503. URL : https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8503
Handayani, D., Hadi, D. R., Burhan, E., & Agustin, H. (2020). Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal Respirologi Indonesia. 40(2), April, 119-129. URL : https://jurnalrespirologi.org/index.php/jri/article/view/101/110
Handayani, N., & Hidayat, F. (2018). Hubungan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di Kelas X SMK Kota Cimahi. Journal On Education, 1(2), Februari,1-8. URL : https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/16
Hasanah, H., Fadiyah, L., Muzayyanah, T., Hasanah, R., Lindasari, Utami, D. L., et al. (2019).
Analisis Hasil Belajar Dengan Nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa STAI At-taqwa Bondowoso. Jurnal Pendidikan dan Keislaman. 5(2), 29-39. DOI: https://doi.org/10.230303/staiattaqwa.v5i2.42
Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), Oktober, 147-154. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.342.9
Hijriani, A., Muludi, K., & Andini, E. A. (2016). Implementasi Metode Regresi Linier Sederhana Pada Penyajian Hasil Prediksi Pemakaian Air Bersih PDAM Way Rilau Kota Bandar Lampung Dengan Sistem Informasi Geografis. Jurnal Informatika Mulawarman, 11(2), September, 37. DOI: http://dx.doi.org/10.30872/jim.v11i2.212
Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring
Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19. KREANO Jurnal Matematika Kreatif-inovatif, 11(2), 136-142. DOI: https://doi.org/10.15294/kreanno.v11i2.25029
Loviana, S., & Baskara, W. N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kesiapan Pembelajaran
Tadris Matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon Jurnal Pendidikan Matematika STKIP-PGRI, 2(1), 61-70. Bandar Lampung. URL: http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/epsilon/issue/view/45
Misdalina, Ningsih, Y. L., & Marhamah. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. PROSIDING : Seminar Nasional Pendidikan PGRI, 858-861.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Al-
Masharif : Jurnal Ilmu Ekonomi dan Keislaman, 4(1),59-75. Padang .DOI: https://doi.org/10.24952/masharif.v4i1
Ningsih, R. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 6(1), 73-84. Jakarta.DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754
Pebrianti, Y. (2016). Kajian Penyusunan Dokumen Sistem (Panduan, Prosedur, dan Formulir) Guna Mendukung Manajemen Mutu Perpustakaan Study Preparation Of Sistem Document (Guidance, Procedurs, and Form) To Support Library Quality Management). Jurnal Pari, 2(2), 78-91. Bogor.URL: http://ejournal-balitbang.kkp.go.id/index.php/JP/article/view/3252
Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8.Salatiga. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.341.1
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 Pada Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872.Jawa barat .DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Qomusuddin, I. F. (2019). Statistika Pendidikan (Lengkap dengan Aplikasi IBM SPSS Statistika 20.0). Sleman: Deepublish.
Septiyaningsih, S. (2017). Pengaruh Aktivitas Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2013 . Universitas Negeri Yogyakarta, 41-46.
Sugiyono. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhendri, H. (2011). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif, 1(1), 29-39.Jakarta selatan .DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v1i1.61
Wardana. (2020). Pengantar Aplikasi SPSS Versi 20. Yogyakarta: LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Statistika, 6(2), 166-171. Semarang. URL : https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/statistik/article/view/4322/4001
Badjeber, R. (2020). Kemandirian Belajar Mahasiswa Tadris Matematika FTIK IAIN Palu Selama Masa Pembelajaran Daring. Koordinat Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 1(1), 1-9. URL : https://.jurnalkoordinat.org/index.php/koordinat/article/view/1
Budiyanto, A., & Pujiyono, W. (2014). Sistem Broadcast Proses Belajar Mengajar dengan Synchronous dan Asynchronous. Jurnal Sarjana Teknik Informatika, 2(1), 749-761. URL: http://journal.uad.ac.id/index.php/JSTIF/article/view/2605
Dewi, W. A. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ditjen GTK Kemendikbud. (2016). Petunjuk Teknis Program Peningkatan Guru Pembelajar Moda dalam Jaringan (Daring). Jakarta.
Divayana, G. H., Heryanda, K. K., & Suyasa, P. A. (2020). Pemberdayaan Pembelajaran Synchronous Dan Asynchronous Berbasis Nilai-Nilai Aneka Dalam Upaya Peningkatan Karakter Positif Siswa. Proceeding Senadimas Undiksha ke-5, Septemnber, 307-316. URL : https://lppm.undiksha.ac.id/senadimas2020/assets/ProsidingSenadimas2020/file/42.pdf
Fasikhah, S. S., & Fatimah, S. (2013). Self Regulated Learning (SLR) Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145-155. URL : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/viewFile/1364/1459
Fitriana, L. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation (GI) dan STAD Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. PROSIDING Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 319-336. URL : http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/7384
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503. URL : https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8503
Handayani, D., Hadi, D. R., Burhan, E., & Agustin, H. (2020). Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal Respirologi Indonesia. 40(2), April, 119-129. URL : https://jurnalrespirologi.org/index.php/jri/article/view/101/110
Handayani, N., & Hidayat, F. (2018). Hubungan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di Kelas X SMK Kota Cimahi. Journal On Education, 1(2), Februari,1-8. URL : https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/16
Hasanah, H., Fadiyah, L., Muzayyanah, T., Hasanah, R., Lindasari, Utami, D. L., et al. (2019).
Analisis Hasil Belajar Dengan Nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa STAI At-taqwa Bondowoso. Jurnal Pendidikan dan Keislaman. 5(2), 29-39. DOI: https://doi.org/10.230303/staiattaqwa.v5i2.42
Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), Oktober, 147-154. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.342.9
Hijriani, A., Muludi, K., & Andini, E. A. (2016). Implementasi Metode Regresi Linier Sederhana Pada Penyajian Hasil Prediksi Pemakaian Air Bersih PDAM Way Rilau Kota Bandar Lampung Dengan Sistem Informasi Geografis. Jurnal Informatika Mulawarman, 11(2), September, 37. DOI: http://dx.doi.org/10.30872/jim.v11i2.212
Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring
Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19. KREANO Jurnal Matematika Kreatif-inovatif, 11(2), 136-142. DOI: https://doi.org/10.15294/kreanno.v11i2.25029
Loviana, S., & Baskara, W. N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kesiapan Pembelajaran
Tadris Matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon Jurnal Pendidikan Matematika STKIP-PGRI, 2(1), 61-70. Bandar Lampung. URL: http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/epsilon/issue/view/45
Misdalina, Ningsih, Y. L., & Marhamah. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. PROSIDING : Seminar Nasional Pendidikan PGRI, 858-861.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Al-
Masharif : Jurnal Ilmu Ekonomi dan Keislaman, 4(1),59-75. Padang .DOI: https://doi.org/10.24952/masharif.v4i1
Ningsih, R. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 6(1), 73-84. Jakarta.DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754
Pebrianti, Y. (2016). Kajian Penyusunan Dokumen Sistem (Panduan, Prosedur, dan Formulir) Guna Mendukung Manajemen Mutu Perpustakaan Study Preparation Of Sistem Document (Guidance, Procedurs, and Form) To Support Library Quality Management). Jurnal Pari, 2(2), 78-91. Bogor.URL: http://ejournal-balitbang.kkp.go.id/index.php/JP/article/view/3252
Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8.Salatiga. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.341.1
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 Pada Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872.Jawa barat .DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Qomusuddin, I. F. (2019). Statistika Pendidikan (Lengkap dengan Aplikasi IBM SPSS Statistika 20.0). Sleman: Deepublish.
Septiyaningsih, S. (2017). Pengaruh Aktivitas Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2013 . Universitas Negeri Yogyakarta, 41-46.
Sugiyono. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhendri, H. (2011). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif, 1(1), 29-39.Jakarta selatan .DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v1i1.61
Wardana. (2020). Pengantar Aplikasi SPSS Versi 20. Yogyakarta: LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.
Published
2021-04-09
How to Cite
Fadila, R., Nadiroh, T., Juliana, R., Zulfa, P., & Ibrahim, I. (2021). Kemandirian Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 880-891. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.457
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Riza Nur Fadila, Tia Ainun Nadiroh, Ria Juliana, Primasari Zahra Hafizhotu Zulfa, Ibrahim Ibrahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
