Penerapan Metode Principal Component Analysis (PCA) Terhadap Faktor-faktor yang Mempengaruhi Lamanya Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNDANA

Magdalena Wangge

doi:10.31004/cendekia.v5i2.465

Magdalena Wangge Universitas Nusa Cendana

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.465

Keywords: Principal Component Analysis, Skripsi, Faktor Penyelesaian Skripsi

Abstract

Penyelesaian skripsi adalah suatu proses penyelesaian sebuah hasil karya tulis ilmiah sesuai prosedur yang benar berdasarkan ilmu yang telah dipelajari dalam waktu yang telah ditentukan. Lamanya penyelesaian skripsi lebih dari 1 tahun yang dialami oleh mahasiswa di Pendidikan Matematika FKIP Undana, disebabkan adanya beberapa faktor yang mempengaruhi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor dominan yang mempengaruhi penyelesaian skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Undana. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Nusa Cendana Kupang pada bulan Januari-Februari 2020. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dengan menyebarkan angket kepada alumni mahasiswa Jurusan/Prodi Pendidikan Matematika yang berjumlah 50 orang dan data sekunder diperoleh dari Laboratorium berupa data wisudawan mahasiswa matematika. Dalam penelitian ini, Principal Component Analysis (PCA) digunakan untuk mereduksi 13 variabel hingga diperoleh 10 variabel yaitu kualitas bimbingan skripsi, ketersediaan sumber belajar terhadap skripsi, motivasi lulus tepat waktu, gaya bimbingan dosen, sikap dan interaksi dengan dosen pembimbing, kegiatan kemahasiswaan, lingkungan teman sebaya, membagi waktu, perhatian orang tua dan kemampuan menulis karya ilmiah sehingga diperoleh 4 komponen utama yang disebut faktor pendukung penulisan skripsi, faktor motivasi lulus tepat waktu, faktor membagi waktu dan faktor kemampuan menulis. Kesimpulannya 4 komponen utama tersebut dapat menjadi bahan pertimbangan mahasiswa untuk dapat mengatur lama penyelesaian skripsi, sehingga diharapkan dapat selesai tepat waktu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelina, S. (2018). Faktor Penyebab Lamanya Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi Di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 1(4), 184. https://doi.org/10.24036/jmpe.v1i1.4738

Annisa, S. W. (2012). Studi keterlambatan penyelesaian skripsi mahasiswa program studi pendidikan tata rias dan kecantikan jurusan tata rias dan kecantikan fakultas pariwisata dan perhotelan. 1–24. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1

Broto, H. D. F. C. (2016). STRES PADA MAHASISWA PENULIS SKRIPSI (Studi Kasus pada Salah Satu Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma). In Skripsi. Disusun oleh : Henricus Dimas Frandi Cahyo Broto NIM : 091114024 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA.

Elfira, F. (2014). Penerapan Analisis Faktor dalam Menentukan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa dalam Memilih Jurusan Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Msa, 3(1), 29–36.

Fitrianingsiha, & Sugiyartob. (2018). Implementasi analisa komponen utama untuk mereduksi variabel yang mempengaruhi perbaikan pada fungsi ginjal tikus. 8(2), 115–124.

Hadi, R. (2015). Studi Penggunaan Metode Penelitian Kuantitatif Dan Analisis Statistika Pada Skripsi Mahasiswa Iain Purwokerto. Jurnal Penelitian Agama, 16(2), 327–348. https://doi.org/10.24090/jpa.v16i2.2015.pp327-348

Hadiono, A. (2012). Analisis Faktor Penghambat Penyelesaian Skripsi Mahasiswa STIA Banten. Psychology Applied to Work: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology, Tenth Edition Paul, 53(9), 1689–1699.

Hariyadi, S., Haris, A., Anto, F., & Sari, W. A. (2017). Identifikasi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa S1 Psikologi Di Kota Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2), 155–160. https://doi.org/10.15294/jpp.v34i2.11752

Hartato, U., & Aisyah, M. N. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional: Penguatan Hubungan Antara Pengembangan Keterampilan, Pendidikan, Dan Ketenagakerjaan Generasi Muda, Universita, 131–139.

Hermawan, H. (2019). Riset Hospitalitas Metode Kuantitatif untuk Riset Bidang Kepariwisataan. https://doi.org/10.31227/osf.io/fcnzh

Juaeni, I. (2014). Dampak Penerapan Principal Component Analysis ( Pca ) Dalam Clustering Curah Hujan Di Pulau Jawa , Bali , Dan Lombok [ Impact of Principal Component Analysis ( Pca ) Implementation on Rainfall Clustering Over Java , Bali and Lombok Islands ]. Jurnal Sains Dirgantara, 11, 97–108.

Kurniati, D. (2010). Analisis Faktor Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi PPAPK.

Kurniawan, W. (2008). Aplikasi Metode Principal Component Dalam Penentuan Faktor Penilaian Penilaian Kinerja Pengajar. In UIN Syarif Hidayatullah.

Kustian, N. (2016). Principal Component Analysis untuk Sistem Pengenalan Wajah dengan Menggunakan Metode Eigenface. STRING (Satuan Tulisan Riset Dan Inovasi Teknologi), 1(2), 193. https://doi.org/10.30998/string.v1i2.1042

Mariana. (2013). Analisis Komponen Utama. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2(2), 99–114.

Maulana, I. (2018). Penggunaan Metode Principal Component Analysis ( PCA ) untuk Mereduksi Faktor Faktor yang Memengaruhi Penyakit Jantung Koroner di RSUP H . Adam Malik Medan Tahun 2017.

Nasution, M. Z. (2019). PENERAPAN PRINCIPAL COMPONENT ANALYSIS (PCA) DALAM PENENTUAN FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Kasus : SMK Raksana 2 Medan). Jurnal Teknologi Informasi, 3(1), 41.
https://doi.org/10.36294/jurti.v3i1.686

Noya van Delsen, M. S., Wattimena, A. Z., & Saputri, S. (2017). Penggunaan Metode Analisis Komponen Utama Untuk Mereduksi Faktor-Faktor Inflasi Di Kota Ambon. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 11(2), 109–118. https://doi.org/10.30598/barekengvol11iss2pp109-118

Pratiwi, D. E., & Roosyanti, A. (2019). Analisis Faktor Penghambat Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 101–114.

Qomari, R. (1970). Teknik Penelusuran Analisis Data Kuantitatif dalam Penelitian Kependidikan. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(3), 527–539. https://doi.org/10.24090/insania.v14i3.372

Radiarta, I Nyoman, Hasnawi, dan A. M. (2013). Kondisi Kualitas Perairan Di Kabupaten Morowali Provinsi Sulawesi Tengah : June 2011, 299–309.

Rismen, S. (2015). Analisis kesulitan mahasiswa dalam penyelesaian skripsi di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI. Lemma, I(2), 57–62. ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/538

Saepurohman, T., & Putro, B. E. (2019). Analisis Principal Component Analysis (PCA) Untuk Mereduksi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Kulit Kikil Sapi. Prosiding Seminar & Konferensi Nasional IDEC, 2008, C01.1-C01.10. https://idec.ft.uns.ac.id/prosiding2019

Sulasteri, S. R. I., Nur, F., & Kusumayanti, A. (2019). Faktor-faktor penyebab keterlambatan mahasiswa uin alauddin makassar menyelesaikan skripsi. III(1), 96–113.

Syakhala, A. R., Puspitaningrum, D., & Purwandari, E. P. (2015). Perbandingan Metode
Principal Component Analysis (PCA) dengan Metode Hidden Markov Model (HMM) dalam Pengenalan Identitas. Jurnal Informatika, 3(2), 68–81. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/rekursif/issue/archive

Wirayanti, Setiawan, A., & Susanto, B. (2014). Studi Simulasi Tentang Penerapan Grafik Pengendali Berdasarkan Analisis Komponen Utama (Principal Component Analysis). November, 15–25.

Zein, S., Yasyifa, L., Ghozi, R., Harahap, E., Badruzzaman, F., & Darmawan, D. (2019). Pengolahan dan Analisis Data Kuantitatif Menggunakan Aplikasi SPSS. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 1–7.