Analisis Persepsi Mahasiswa Pendidikan Matematika terhadap Pemanfaatan Python dalam Analisis Data Statistika

Talitha Diva Sadina; Bill Chairy Rizki Bustaren; Yaya Sukjaya Kusumah

doi:10.31004/cendekia.v10i2.5128

Talitha Diva Sadina Universitas Pendidikan Indonesia
Bill Chairy Rizki Bustaren
Yaya Sukjaya Kusumah

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i2.5128

Keywords: Persepsi Mahasiswa, Python, Pembelajaran Statistika, Pendidikan Matematika

Abstract

Dalam pendidikan matematika, peranan teknologi semakin dibutuhkan, salah satunya pada mata kuliah statistika. Pemanfaatan teknologi diperlukan untuk mempermudah serta mempercepat proses perhitungan tanpa mengurangi keakuratan hasil outputnya. Salah satu bahasa pemrograman yang dapat dimanfaatkan untuk pengolahan data adalah Python. Python dikenal sebagai bahasa pemrograman yang mudah dipelajari dan digunakan, namun hal tersebut tidak menutup kemungkinan munculnya hambatan ketika proses pengintegrasiannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Python dalam pembelajaran analisis data statistika. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika semester 4 yang sedang menempuh mata kuliah Statistika Penelitian Pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan instrumen berupa kuesioner yang terdiri atas 40 pernyataan tertutup dan 5 pertanyaan terbuka. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, kategorisasi, dan interpretasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai persepsi mahasiswa. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa sudah memiliki keterampilan IT yang mumpuni, tetapi dalam konteks pemrograman Python masih menghadapi kendala signifikan dalam memahami sintaks maupun proses coding. Pengalaman tersebut mengindikasikan adanya kesenjangan antara keterampilan dasar IT yang dimiliki mahasiswa dan kemampuan dalam mengaplikasikan Python untuk analisis data. Dapat disimpulkan bahwa Python berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran statistika, tetapi efektivitas implementasinya sangat bergantung pada strategi pembelajaran yang digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif. PINCIS: Proceedings of Pelangka Raya International and National Conference on Islamic Studies, 1(1), 173–186. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1511

Andriani, D. G., & Lestari, F. (2021). Pengembangan Modul Statistika Berbasis Software untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Universitas Wahidiyah. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(2), 60–67. https://doi.org/10.53299/diksi.v2i2.114

Hairani, Innudin, M., Rachman, D.F., Fathoni, A., & Hadi, S. (2023). Sosialisasi Internet Sehat, Cerdas, Kreatif Dan Produktif Pada Masyarakat Kalijaga Baru. Valid Jurnal Pengabdian Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi AMM Mataram, 1(3), 1–10.

Hasnida, S.S., Adrian, R., & Siagian, N.A. (2024). Transformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488

Hermanto, K., Salim, D., Wu, B., Salim, O.R., Gunandi, R.B. (2022). Penggunaan Python untuk Menganalisis Pola Penyebaran Covid-19 Di Masa Pandemi. Journal of Students Development Information System (JoSDIS), 2(2), 120–133.

Ilmi, M., Liyundira, F.S., Rachmawati, A., Juliasari, D., & Habsari, P. (2020). Perkembangan dan Penerapan Theory of Acceptance Model (TAM) di Indonesia. Relasi: Jurnal Ekonomi, 16(2), 438–458.
https://doi.org/10.31967/relasi.v16i2.371

Jakiroh, J., & Fatih, H. M. (2025). Pengaruh Penguasaan Microsoft Excel dan Penguasaan Microsoft Word
terhadap Kemampuan Penyelesaian Tugas Administratif dengan Efikasi Diri Digital sebagai Variabel Mediasi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 7903–7913. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4644

Karima, C., Haerullah, Permatasari, N., & Rizki, A.S. (2025). Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Dasar Pemrograman: Studi Kasus pada Bahasa. Technologia, 4(2), 232–243. https://doi.org/10.55043/technologica.v4i2.325

Lukma, H.N., Nurjanah, Setiawan, H.P., & Yusofa, D. (2025). Optimalisasi Literasi Statistik Mahasiswa Melalui Pelatihan SPSS: Sebuah Kegiatan Pengabdian Masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(3), 55–63 https://doi.org/10.59818/jpm.v5i3.1592

Maharani, R.R., & Saputri, Y.D. (2024). Analisis Peran dan Pengaruh Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 83–90. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.614

Maritsa, A., Salsabila, H.U., Wafiq, M., Anindya, P.R., & Ma’shum, M.A. (2021). Pengaruh Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Masykuri, N.M., Sa’adah, N.L., Putra, E.R., Setiawan, A., & Ani, F. W. N. (2025). REVOLUSI DIGITAL PEMBELAJARAN ANATOMI: IMPLEMENTASI MODEL ADDIE DALAM PENGEMBANGAN VIDEO EDUKASI. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian
Dan Pembelajaran Informatika), 10(2), 1792–1803. https://doi.org/10.29100/jipi.v10i2.8153

Novalia. (2019). Analisis Hasil Belajar: Dampak Pembelajaran Berbantuan Software pada Pembelajaran Statistika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(1), 271–279. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4866

Nurhasanah, R., Purba, Y.P., Safitri, R. D., Siregar, R. A., & Elyakim, V.A. (2025). Pengenalan dan Penerapan Teknologi Informasi kepada Siswa Sekolah Dasar 122337 untuk Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Bersama Pengabdian Kepada Masyarakat. 1(2), 62–70. https://doi.org/10.55123/samamas.v1i2.273

Pradana, Y. (2018). Atribusi Kewargaan Digital Dalam Literasi Digital. Untirta Civic Education Jurnal, 3(2), 168–182. https://dx.doi.org/10.30870/ucej.v3i2.4524

Rezky, M. P., Sutarto, J., Prihatin, T., Yulianto, A., & Haidar, I. (2019). Generasi Milenial yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0) di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2(1), 1117–1125.

Sas, A., Saputra, A.M.A., & Farman, I. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa dalam Pembelajaran Hybrid di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pekommas, 8(2), 181–190. https://doi.org/10.56873/jpkm.v8i2.5111

Saharuddin, & Prihatmono, M.W. (2022). Pengenalan Dan Pelatihan Dasar Bahasa Pemrograman Python Pada Siswa/I SMA Negeri 3 Makassar. SELAPARANG. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 2233–2237. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i4.10569

Setiyani, S.H., Rahma, Y., & Wijanarko, F.N. (2025). Pengaruh Penggunaan Visualisasi Data Interaktif Berbasis Python terhadap Pemahaman Konsep Statistika pada Mahasiswa Informatika. Jurnal Jaringan, Sistem Informasi, dan Teknologi, 1(1), 27–37. https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/jsit/article/view/264

Surbakti, N.M., Angelyca, Talia, A., Perangin-Angin, C.B., Nainggolan, D.O., Friskauly, N.D., & Tummorang, S.R.B.
(2024). Penggunaan Bahasa Pemrograman Python dalam Pembelajaran Kalkulus Fungsi Dua Variabel. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 98–107. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i3.67

Susanti, A.I., & Lestari, N.A. (2025). Analisis Tingkat Literasi Digital Mahasiswa dan Dampaknya pada Pembelajaran di Masa Depan. GHÂNCARAN: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 1100–1114. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21791

Syah, R., Darmawan, D., & Purnawan, A. (2019). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Literasi Digital. Jurnal AKRAB, 10(2), 60–69.

Tufino, E., Oss, S., & Alemani, M. (2024). Integrating Python data analysis in an existing introductory laboratory course. European Journal of Physics, 45(4), 1–18. https://doi.org/10.1088/1361-6404/ad4fcc

Ulfah, M. (2020). Dampak Ketergantungan Pada Artificial Intelligence Terhadap Kemampuan Analitis Dan Kreatif Mahasiswa. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(1), 120–130. Https://Doi.Org/10.31932/Ve.V15i1.3892

Wibowo, A. (2008). Kajian Tentang Perilaku Pengguna Sistem Informasi Dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM).

Wicaksono, S.R. (2022). Teori Dasar: Technology Acceptance Model. Malang: Seribu Bintang.

Wulandari, I.T., Amalia, R., Utama, R.R., Tazki, A.N., Septianan, M., & Anggraini, R. (2024). Penerapan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Semarang. Journal of Education and Technology, 4(2), 138–143.

Zulfikri. (2016). Pengaruh Mata Kuliah Statistik Terhadap Kemampuan Analisa Data Kuantitatif Mahasiswa Prodi S-1 Ilmu Perpustakaan Angkatan 2011-2012 Fakultas Adab dan Humaniora UIN Ar-Raniry. LIBRIA: 8(1), 111–128. https://doi.org/10.22373/1229