Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19

Sofia Debi Puspa; Joko Riyono; Fani Puspitasari

doi:10.31004/cendekia.v5i1.533

Sofia Debi Puspa Universitas Trisakti
Joko Riyono Universitas Trisakti
Fani Puspitasari Universitas Trisakti

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.533

Keywords: Pemahaman Konsep Matematis, Analisis Regresi Berganda, Pembelajaran Jarak Jauh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi covid-19. Faktor yang dimaksud adalah faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Faktor intrinsik yaitu motivasi belajar mahasiswa, sedangkan faktor ekstrinsik yaitu peran dosen, fasilitas dan lingkungan keluarga. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan data primer dari kuesioner. Aplikasi perangkat lunak yang digunakan dalam mengolah data adalah R-Studio berbasis open source dan SPSS Statistics. Tahapan dari penelitian ini yaitu pengumpulan data, uji instrumen dengan uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik (uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji autokorelasi), analisis regresi linear berganda, uji F dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi, peran dosen, fasilitas dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan secara simultan (bersama-sama) dan berpengaruh signifikan secara parsial terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa dalam pembelajaran jarak jauh. Nilai R Square yang diperoleh dari model adalah sebesar 74% yang artinya terdapat hubungan pengaruh yang kuat pada variabel motivasi, peran dosen, fasilitas dan lingkungan keluarga dalam mempengaruhi pemahaman konsep matematis mahasiswa. Model analisis regresi linear berganda yang dihasilkan yaitu:
Y ̂=0.1833+0.7746X₁ +0.1443X₂ +0.0882X₃ + 0.0768X₄

Downloads

Download data is not yet available.

References

Djamarah, B. S. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semarang: Penerbit UNDIP

Hendriana, H., et.al. (2017). Hard skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran No.4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19)

Kusuma, J.W. (2016). Pengaruh Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa STIE Bina Bangsa Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi. Matematika Jurnal Volume III No.2, ISSN: 2355-3782

Moore, J.L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they same? Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles And Standards For School Mathematics. Reston, VA: NCTM

Purwanto, A., et.al. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling Volume 2 Nomor 1, ISSN Online: 2716-4446

Purwanto, N. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sadikin, A. & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Volume 6, Nomor 02, 214-224

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group

Sopiatin, P. (2010). Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Suharjo, B. (2008). Analisis Regresi Terapan dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sun, P.C. et.al. (2008). What Drives a Successful e-Learning? An Empirical Investigation of The Critical Factors Influencing Learner Satisfaction. Computers & Education, Vol. 50 Issue 4, pp. 1183-1202, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2006.11.007

Supranto, J. (2016). Statistik: Teori & Aplikasi. Jakarta: Erlangga

Suryosubroto, B. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosada Karya.

Umar, H. (2007). Riset Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Publik dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Zhao, F. (2003). Enhancing The Quality of Online Higher Education. Quality Assurance in Education, Vol. 11 No 4, pp. 214-221. https://doi.org/10.1108/09684880310501395