Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Android Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Persamaan Garis Lurus Untuk Peserta Didik Kelas VIII

Makmuri Makmuri; Dwi Antari Wijayanti; Ellis Salsabila; Rena Nur Fadillah

doi:10.31004/cendekia.v5i1.535

Makmuri Makmuri
Dwi Antari Wijayanti
Ellis Salsabila
Rena Nur Fadillah Universias Negeri Jakarta

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.535

Keywords: Aplikasi Pembelajaran Matematika, Pendekatan Kontekstual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa aplikasi pembelajaran matematika berbasis android pada materi persamaan garis lurus dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk aplikasi ini diujicobakan ke peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Jakarta. Adapun produk yang dihasilkan berupa aplikasi pembelajaran matematika materi Persamaan Garis Lurus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis android dapat dikembangkan secara layak sebagai salah satu sumber berlajar matematika bagi proses pembelajaran matematika, khususnya pada materi Persamaan Garis Lurus karena mencapai persentase 95,65% ketika diujicobakan ke dalam kelompok besar yang berarti sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Barnch, R. M. (2009). Instractional Design: The ADDIE Approach. New York Dordreacht
Heidelberg London: Springer.

Borg, W. R., Gall , M., & Gall., J. ( 2003). Educational Research: An Introduction. United States of America: Allyn & Bacon.

Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Gafur, A. (2003). Penerapan Konsep dan Prinsip Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dan Desain Pesan Dalam Pengembangan Pembelajaran dan Bahan Ajar. Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 22 No.3.

Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika Aditama.

Mulyana, D., & Islandscript. (2012). Aplikasi Pilihan Android. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Nugroho, A. A., & Purwati, H. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Mobile Learning dengan Pendekatan Scientific. Jurnal Euclid Vol. 2 No.1Jurnal Euclid Vol. 2 No.1.

Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan Vol. 8 No. 1.

Reiser, A. R. (2001). A History of Instructional Design and Technology: Part I: A History of Instructional Media. Jurnal Educational Technology Research and Development, vol. 49 No. 1.

Safaat, N. (2015). Android: Pemrogaman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis Android. Bandung: Informatika Bandung.

Setyadi, D. (2017). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Sarana Berlatih Mengerjakan Soal Matematika. Jurnal Satya Widya Vol. 33 No. 2.

Sudiono, E. (2017 ). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Persamaan Garis Lurus Berasarkan Analisis Newman. UNION: Jurnal Pendidikan Matematik, Vol. 5 No. 3.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekantan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Umam, K., Suryawati, & Septiana, E. (2017). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Persamaan Garis Lurus di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Jurnal Serambi Akademica Vol. 5 No. 2.