Systematic Literature Review: Efektivitas Model Pembelajaran SAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Capaian numerasi siswa Indonesia dalam PISA 2022 mencerminkan problem mendasar pada pembelajaran sekolah dasar yang masih terkait pola konvensional. Sebagai solusi pembaharu, diterapkanlah model SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual) yang hadir bagai pendekatan inovatif yang memadukan gerak fisik, stimulasi auditori, pengolahan informasi secara visual, serta aktivitas intelektual guna mendorong keterlibatan peserta didik secara lebih aktif dalam pembelajaran. Kajian ini diarahkan untuk menelaah sejauh mana model SAVI memengaruhi capaian belajar matematika peserta didik SD dengan mempergunakan metodeSystematic Literature Review (SLR) yang berlandaskan tahapan PRISMA. Penelusuran sumber artikel bersumber dari Google Scholar mempergunakan bantuan aplikasi Publish or Perish, dengan batas publikasi yang ditetapkan pada kurun 2021–2025. Sebanyak 26 publikasi yang berhasil dihimpun kemudian melalui tahapan penyaringan berdasarkan kriteria kelayakan, menyisakan 10 naskah yang memenuhi syarat untuk ditelaah mendalam; hasil sintesis memperlihatkan bahwasannya sembilan penelitian melaporkan pengaruh positif model SAVI terhadap peningkatan hasil belajar matematika, sementara satu penelitian lainnya menyatakan hasil yang tidak signifikan. Pembahasan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas model. Kesimpulannya, model SAVI efektif meningkatkan hasil belajar matematika, meskipun keberhasilannya bersifat kondisional. Temuan ini dapat menjadi acuan pengembangan pembelajaran matematika di SD.
Downloads
References
Intellectual ) On The Motivation And Mathematics Learning Outcomes Of Class IV Students Of SDN Tanjung Kediri. Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE), 5(1), 164–172.
Andrianti, R. Y., Irawati, R., & Sudin, A. (2016). Pengaruh Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Pengolahan Data. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 471–480.
Baitanu, A., Naitili, C. A., & SiprianusTua. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Roda Putar Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N 2 Fontein Kota Kupang. 11.
Bawadi, S., Syamsuri, S., Yuhana, Y., & Hendrayana, A. (2022). Pengguna Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dalam Pembelajaran Matematika: Study Meta – Analysis. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 184–194. https://doi.org/10.30653/003.202282.227
Firdany, B. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Luas dan Keliling Bangun Datar
Siswa Kelas IV SDN 1 Wonorejo. 3(4), 247–255.
Irfan, A., & Nasriadi, A. (2019). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran SAVI pada Pembelajaran Pecahan. Jurnal Tunas Bangsa, 6 no 1(1), 48–59. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/919
Laili, H. (2025). 16. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis Auditori Visual) Terhadap Hasil Belajar Matematika Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sd Negeri 2 Montong Beter. 7(April 2025), 69–78.
Li, J., & Deng, S. W. (2023). Facilitation and interference effects of the multisensory context on learning: a systematic review and meta-analysis. Psychological Research, 87(5), 1334–1352. https://doi.org/10.1007/s00426-022-01733-4
Magdalena, I., Fauzi, H. N., Putri, R., & Tangerang, U. M. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257. file:///C:/Users/USER/Downloads/986-Article Text-2237-1-10-20210106 (1).pdf
Marzuqi, M. I., & Yusufi, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Perpangkatan Dan Penarikan Akar Kelas …. … Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 1084–1093. https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpmat/article/download/1961/1229
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Naibaho, S. H. B., Arifin, M., & Gunawan, E. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Savi Pada Perkalian Di Kelas III SDN 064974 Medan Tembung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(April), 169–174.
Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2617–2625.
OECD. (2023). PISA 2022 Results. In Factsheets: I. https://www.oecd-ilibrary.org/educstion/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M.,
Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Prastica, Y., Hidayat, M. T., Ghufron, S., & Akhwani, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3260–3269. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327
Purnomo, S. L. C., Kuswandi, D., & Praherdhiono, H. (2021). Pengaruh Model Savi Berbantuan Software Pengendali Client Terhadap Tingkat Kedisiplinan Dan Hasil Belajar Matematika. 243–253. https://doi.org/10.17977/um039v6i22021p243
Rokhmania, A., & Wijaya, B. R. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Materi Bangun Ruang Kelas IV SDN Randegan. Journal of Education for All, 2(4), 238–244. https://doi.org/10.61692/edufa.v2i4.171
Santi, R. N., Sari, A. D. I., & Umam, N. K. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intelectually) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD. 5(1), 2313–2316.
Sari, K. M. G. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual and Intellectual (SAVI) Pada Siswa Kelas 2 SD. 6(0), 167–186.
Sembiring, G. P., & Mailani, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sdn 060971 Medan T.a 2023/2024. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 15(1), 76. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i1.4581
Siagian, M. D., & Sembiring, M. B. (2018). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau Melalui Aplikasi Pendekatan Pembelajaran SAVI Berbasis Lingkungan dan Pembelajaran Ekspositori. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(1), 59–65. https://doi.org/10.30743/mes.v4i1.870
Sophian, S. K., Hidayah, R. R., Fia, A., Safitri, D., & Suryanda, A. (2025). Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, dan Intellectually) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i1.2751
Tumangger, R. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, And Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 101740 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2024/2025. 5(1), 61–75.
Waruwu, M. R. K., Alysyawati, N., Cibro, D. K., & Sihombing, P. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran (Simatic, Auditory, Visual, Intelectual) SAVI Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. 15(2), 236–243.
Copyright (c) 2026 Fatih Trimutia, Abdul Aziz, Eko Andy Purnomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
