Pengembangan LKPD Matematika Kontekstual Islami untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Murid SMP
Keywords:
Matematika Kontekstual Islami, Kemampuan Koneksi Matematis, Pembelajaran Matematika, ADDIE, Murid SMP
Abstract
Kemampuan koneksi matematis murid SMP masih terbatas karena murid kesulitan mengaitkan konsep matematika dengan konsep lain, bidang ilmu lain, dan situasi sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD Matematika Kontekstual Islami pada materi Aritmetika Sosial serta menguji validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis murid. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) di SMP Negeri 25 Padang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket praktikalitas, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes kemampuan koneksi matematis, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya, LKPD memperoleh validitas 95% (sangat valid), praktikalitas 88% dari pendidik dan 93% dari murid (sangat praktis), serta keterlaksanaan pembelajaran 95% (sangat baik). Rata-rata skor tes naik dari 74 pada pretest menjadi 83 pada posttest dan melampaui KKTP sebesar 80. Temuan ini sejalan dengan kajian terdahulu tentang LKPD kontekstual dan berbasis nilai Islam, sedangkan desain satu kelompok pada satu sekolah membatasi generalisasi hasil. Dengan demikian, LKPD Matematika Kontekstual Islami layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung kemampuan koneksi matematis murid SMP.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdussakir. (2014). Matematika dalam Al’Qur’an. UIN-Maliki Press.
Aldela, Y. R., & Haerudin, H. (2020). Pemahaman Matematis Siswa SMP dengan Pokok Bahasan Kubus dan Balok. Prosiding Sesiomadika, 2(1d).
Andrianto, D., & Awantagusnik, A. (2025). Penggunaan LKPD Dan Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan
Keaktifan Serta Hasil Belajar Matematika Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 7138–7151.
Astin, A. E., Bharata, H., & Haeniliah, E. Y. (2017). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan CTL untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 5(10).
Azmarita, T., Helmi, H., & Azis, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Luar Kelas Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Literasi Sains XI Mipa Sman 8 Maros. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 15(1), 319095.
Bakar, A., & Halidin, A. (2022). Integrasi Keilmuan Membangun Pendidikan Merdeka. IAIN Parepare Nusantara Press.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan
Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 79–87.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US.
Darojah, A. U. H., Vahlia, I., & Anwar, R. B. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) Terintegrasi Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 41–53.
Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna, E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459.
Fitriah, Djamilah, S., & Nurmeidina, R. (2024). Pengembangan LKPD Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Perbandingan. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 1–19.
García-García, J., & Dolores-Flores, C. (2020). Exploring pre-university students’ mathematical connections when solving Calculus application problems. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.
Hikmah, A., Ilmi, A. N., Jannah, M., Lestari, T., Zahra, Z., & Imamuddin, M. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) matematika integrasi nilai-nilai Islam pada tingkat SMP. KOLONI, 2(2), 213–219.
Hutneriana, R., Hidayah, I., Isnarto, I., Dwijanto, D., & Wardono, W. (2024). Meningkatkan Kemampuan Koneksi
Matematis melalui Pembelajaran Matematika Realistik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 529–538.
Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 19(1), 15–21.
Khairunnisa, K., & Darmansyah, D. (2022). Pengembangan Media Video Animasi pada Metode Inkuiri untuk Pembelajaran IPS Kelas IX SMP. FONDATIA, 6(4), 972–986.
Kirana, S. J., & Arsih, F. (2024). Literature Review: Development of Student Worksheets (LKPD) Integrated Socio-Scientific Issues (SSI). Biosel Biology Science and Education, 13(1), 45–56.
Kosasih, U., Nurjanah, Saputra, S., & Mutmainnah, S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Bernuansa Islami Terkait Kemampuan Koneksi Matematis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 479–488.
Melasevix, E., Asnawi, H. A., Alami, J. J. N., Masynuah, I. H., Putra, R. A. N., & Darmadi, D. (2021). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MTs Ma’arif Bandar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(2), 117–121.
Meylinda, D., & Surya, E. (2017). Kemampuan Koneksi Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah.
Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar matematika dengan LKPD berbasis kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. NCTM.
Nurjanah, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyyah. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 38–45.
Pebria, W., Imamuddin, M., Isnaniah, I., & Ismirawati, I. (2024). Minat belajar siswa pada pembelajaran matematika integrasi nilai-nilai Islam. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 99–107.
Putra, A., Damayanti, P. S., Pujiarti, T., & Nafisa, N. (2024). Pengembagan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Berbasis Kontekstual Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran Tematik. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 674–683.
Riyanto, O. R., Widyastuti, Yustitia, V., & Oktaviyanthi, R. (2024). Kemampuan Matematis. CV. Zenius Publisher.
Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan Sma Dengan Kemampuan Matematika Tinggi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. JIPMat, 1(2).
Rosyidah, A. (2023). Penerapan LKPD Pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA. Polynom: Journal in Mathematics Education, 3(01), 19–25.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, A. H. S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69.
Sa’diah, L. S., & Nahdi, D. S. (2023). Model pembelajaran kontekstual untuk membantu pemecahan masalah matematis. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 1–7.
Safana, M. N., & Atika, N. L. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 114–125.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824.
Satiti, W. S., Fitriah, K., & Nasrulloh, M. F. (2021). LKPD Kontekstual Berbasis Pondok Pesantren untuk Menunjang Pemahaman Peserta Didik pada Materi Aritmatika Sosial. Exact Papers in Compilation (EPiC), 3(2), 333–340.
Sholihah, A., & Saputri, V. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning di MI Ziyadatul Iman. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 353–364.
Suratman, D. (2023). Pengembangan Lkpd Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Di Smpn 05 Satap Pulau Maya. Jurnal Math-UMB. EDU, 10(3), 124–133.
Susanti, W., & Sudiansyah, S. (2024). Meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan prosedural matematika melalui pendekatan diferensiasi berbantuan lkpd terstruktur. Al khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 61–70.
Tiana, S., Mustika, J., & Rohani, F. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Nilai-Nilai Islami Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 4(1), 43–53.
Widyaningrum, R. (2022). Matematika Berkonteks Islam (Cetakan Pertama). Penerbit Lakeisha.
Wildaniati, Y., Merliza, P., Loviana, S., & Mustika, J. (2021). Kemampuan Matematis untuk Guru dan Calon Guru Matematika. Idea Press Yogyakarta.
Yamin, M., Ismail, I., & Rodiyah, S. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII di SMPN 3 Palopo | ISLAMIKA.
Aldela, Y. R., & Haerudin, H. (2020). Pemahaman Matematis Siswa SMP dengan Pokok Bahasan Kubus dan Balok. Prosiding Sesiomadika, 2(1d).
Andrianto, D., & Awantagusnik, A. (2025). Penggunaan LKPD Dan Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan
Keaktifan Serta Hasil Belajar Matematika Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 7138–7151.
Astin, A. E., Bharata, H., & Haeniliah, E. Y. (2017). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan CTL untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 5(10).
Azmarita, T., Helmi, H., & Azis, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Luar Kelas Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Literasi Sains XI Mipa Sman 8 Maros. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 15(1), 319095.
Bakar, A., & Halidin, A. (2022). Integrasi Keilmuan Membangun Pendidikan Merdeka. IAIN Parepare Nusantara Press.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan
Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 79–87.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US.
Darojah, A. U. H., Vahlia, I., & Anwar, R. B. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) Terintegrasi Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 41–53.
Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna, E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459.
Fitriah, Djamilah, S., & Nurmeidina, R. (2024). Pengembangan LKPD Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Perbandingan. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 1–19.
García-García, J., & Dolores-Flores, C. (2020). Exploring pre-university students’ mathematical connections when solving Calculus application problems. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.
Hikmah, A., Ilmi, A. N., Jannah, M., Lestari, T., Zahra, Z., & Imamuddin, M. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) matematika integrasi nilai-nilai Islam pada tingkat SMP. KOLONI, 2(2), 213–219.
Hutneriana, R., Hidayah, I., Isnarto, I., Dwijanto, D., & Wardono, W. (2024). Meningkatkan Kemampuan Koneksi
Matematis melalui Pembelajaran Matematika Realistik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 529–538.
Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 19(1), 15–21.
Khairunnisa, K., & Darmansyah, D. (2022). Pengembangan Media Video Animasi pada Metode Inkuiri untuk Pembelajaran IPS Kelas IX SMP. FONDATIA, 6(4), 972–986.
Kirana, S. J., & Arsih, F. (2024). Literature Review: Development of Student Worksheets (LKPD) Integrated Socio-Scientific Issues (SSI). Biosel Biology Science and Education, 13(1), 45–56.
Kosasih, U., Nurjanah, Saputra, S., & Mutmainnah, S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Bernuansa Islami Terkait Kemampuan Koneksi Matematis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 479–488.
Melasevix, E., Asnawi, H. A., Alami, J. J. N., Masynuah, I. H., Putra, R. A. N., & Darmadi, D. (2021). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MTs Ma’arif Bandar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(2), 117–121.
Meylinda, D., & Surya, E. (2017). Kemampuan Koneksi Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah.
Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar matematika dengan LKPD berbasis kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. NCTM.
Nurjanah, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyyah. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 38–45.
Pebria, W., Imamuddin, M., Isnaniah, I., & Ismirawati, I. (2024). Minat belajar siswa pada pembelajaran matematika integrasi nilai-nilai Islam. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 99–107.
Putra, A., Damayanti, P. S., Pujiarti, T., & Nafisa, N. (2024). Pengembagan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Berbasis Kontekstual Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran Tematik. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 674–683.
Riyanto, O. R., Widyastuti, Yustitia, V., & Oktaviyanthi, R. (2024). Kemampuan Matematis. CV. Zenius Publisher.
Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan Sma Dengan Kemampuan Matematika Tinggi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. JIPMat, 1(2).
Rosyidah, A. (2023). Penerapan LKPD Pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA. Polynom: Journal in Mathematics Education, 3(01), 19–25.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, A. H. S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69.
Sa’diah, L. S., & Nahdi, D. S. (2023). Model pembelajaran kontekstual untuk membantu pemecahan masalah matematis. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 1–7.
Safana, M. N., & Atika, N. L. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 114–125.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824.
Satiti, W. S., Fitriah, K., & Nasrulloh, M. F. (2021). LKPD Kontekstual Berbasis Pondok Pesantren untuk Menunjang Pemahaman Peserta Didik pada Materi Aritmatika Sosial. Exact Papers in Compilation (EPiC), 3(2), 333–340.
Sholihah, A., & Saputri, V. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning di MI Ziyadatul Iman. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 353–364.
Suratman, D. (2023). Pengembangan Lkpd Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Di Smpn 05 Satap Pulau Maya. Jurnal Math-UMB. EDU, 10(3), 124–133.
Susanti, W., & Sudiansyah, S. (2024). Meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan prosedural matematika melalui pendekatan diferensiasi berbantuan lkpd terstruktur. Al khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 61–70.
Tiana, S., Mustika, J., & Rohani, F. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Nilai-Nilai Islami Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 4(1), 43–53.
Widyaningrum, R. (2022). Matematika Berkonteks Islam (Cetakan Pertama). Penerbit Lakeisha.
Wildaniati, Y., Merliza, P., Loviana, S., & Mustika, J. (2021). Kemampuan Matematis untuk Guru dan Calon Guru Matematika. Idea Press Yogyakarta.
Yamin, M., Ismail, I., & Rodiyah, S. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII di SMPN 3 Palopo | ISLAMIKA.
Published
2026-10-13
How to Cite
Jamiat, A., Sepriyanti, N., & Zalnur, M. (2026). Pengembangan LKPD Matematika Kontekstual Islami untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Murid SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 1976-1989. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i3.5442
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Ahmad Jamiat, Nana Sepriyanti, Muhammad Zalnur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
