Kemampuan Strategic Competence Siswa SMP dalam Menyelesaikan Tipe Soal Matematika Higher Order Thinking Skills
Abstract
Strategic competence merupakan kemampuan merumuskan, menyajikan, dan menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan solusi atau stretegi yang benar. Mengetahui lebih dalam kemampuan strategic competence siswa SMP merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan bentuk tes tertulis untuk mencapai tujuan. Subjek penelitian diambil sebanyak 3 dari 12 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Salatiga. Subjek penelitian sudah mempelajari dan mengetahui cara penyelesaian soal sistem persamaan linear dua variabel. Pengambilan subjek dilihat dari hasil pengerjaan soal diambil siswa dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Tes strategic competence dan wawancara pada materi sistem persamaan linear dua variabel merupakan alat untuk mengumpulkan data. Hasil tes tersebut dan wawancara dianalisis berdasarkan tiga indikator yaitu kemampuan merumuskan masalah, menyajikan masalah dan menyelesaikan masalah matematika. Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan strategic competence pada siswa dengan kemampuan tinggi sudah mampu memenuhi semua indikator, untuk siswa dengan kemampuan sedang hanya memenuhi dua indikator saja, sedangkan untuk siswa dengan kemampuan berpikir rendah belum bisa memenuhi indikator yang ada.
Downloads
References
Amalia, K. (2016). Peningkatan Kompetensi Strategis Matematis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Melalui Strategi Team-Based Learning. Infinity Journal, 5(1), 1. https://doi.org/10.22460/infinity.v5i1.p1-14
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., & Bloom, B. S. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. 41(4), 352.
Angraini, M. E. (2018). ANALISIS KOMPETENSI STRATEGIS MATEMATIS SISWA DENGAN GAYA BELAJAR ASSIMILATOR PADA PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP. 1–10.
Asy’ari, M. F., Siswono, T. Y., & Lukito, A. (2020). Kompetensi Strategis Siswa dalam Menyelesaikan Persoalan Program Linear Ditinjau dari Kecemasan Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 98–109.
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Berdasarkan Newman dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912
Ermayani, L., Suarjana, I. M., & Parmiti, D. P. (2019). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pecahan Sederhana. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(1), 9. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i1.19325
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (2001). Helping Children Learn Mathematics. In Helping Children Learn Mathematics. https://doi.org/10.17226/10434
Melanie, M. E., Hartoyo, A., & Ahmad, D. (2019). Deskripsi Proses Penyelesaian Soal Cerita Materi Perbandingan Pada Siswa Kelas VII SMP. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Muna, T., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Pendidikan, J., Dan, M., Studi, P., & Matematika, P. (2018). Tatimmatul
Muna_D94214112.
National Research Council. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. Book Reviews, 34(6).
OECD. (2015). Pisa 2015 Results in Focus. https://doi.org/10.1596/28293
Ostler, E. (2011). Teachiing Adaptive and Strategic Reasoning Through Formula Derivation: Beyond Formal Semiotics. International Journal of Mathematics Science Education, 4(2), 16–26.
Rifatul Himmah H.A., N. (2017). Profil Pemecahan Masalah Matematika Model Pisa Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa Sma. MATHEdunesa, 5(3).
Sariningsih, R., & Purwasih, R. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 163. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.275
Sigit, J., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2018). Analisis Kompetensi Strategis Matematis Siswa pada Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X SMK Negeri 3 Singkawang. Variabel, 1(2), 60. https://doi.org/10.26737/var.v1i2.811
Suh, J. M. (2007). Tying It All Together Mathematical Proficiency for All Students. Teaching Children Mathematics, 163–169.
Syukriani, A. (2016). Kompetensi strategis siswa sma berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika. Prosiding Seminar Nasional, 2(1), 83–91.
Turner, R. (2010). Identifying Cognitive Processes Important to Mathematics Learning but Often Overlooked. Australian Mathematics Teacher, 67(2), 22–26.
Wicasari, B., & Ernaningsih, Z. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Matematika yang Berorientasi pada HOTS. Prosiding Seminar Nasional Reforming Pedagogy, 249–254.
Yulianti, Hartoyo, A., & BS, D. A. (2017). Kompetensi Strategis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Program Linier di SMK-SMTI Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(8), 1–8.
Copyright (c) 2021 Melliana Christie Nugroho, Tri Nova Hasti Yunianta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
