Analisis Strategi Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Matematika

Renata Nurlaily Rowdlotul Jannah; Pradnyo Wijayanti

doi:10.31004/cendekia.v5i3.767

Renata Nurlaily Rowdlotul Jannah Universitas Negeri Surabaya
Pradnyo Wijayanti Universitas Negeri Surabaya

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.767

Keywords: Strategi Pemecahan Masalah, Pemecahan Masalah, Masalah Matematika, Kemampuan Matematika

Abstract

Strategi pemecahan masalah adalah suatu teknik atau cara penyelesaian masalah yang digunakan dalam mencari solusi. Perbedaan kemampuan matematika dapat mempengaruhi siswa dalam menerapkan dan memilah strategi pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemecahan masalah matematika siswa SMP ditinjau dari kemampuan matematika. Pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan matematika dan tugas pemecahan masalah matematika kemudian dilanjutkan dengan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah masing-masing satu. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil yang diperoleh adalah siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi menggunakan strategi pemecahan masalah penalaran logis, uji coba, menggubah cara pandang terhadap masalah, menggunakan keadaan yang ekstrim, mempertimbangkan segala kemungkinan dan mengorganisir data, sedangkan siswa yang memiliki kemampuan matematika sedang menggunakan strategi pemecahan masalah uji coba, berjalan mundur, menggunakan keadaan yang ekstrim dan mempertimbangkan segala kemungkinan, dan siswa yang memiliki kemampuan matematika rendah menggunakan strategi pemecahan masalah uji coba, menggunakan keadaan yang ekstrim, dan penalaran logis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afgani, J. (2011). Materi pokok Analisis Kurikulum Matematika. Universitas Terbuka.
Andinasari, Zulkardi, Somakim, & Wasiran, Y. (2019). Learning design of reciprocal proportionality using airplanes contex. Journal of Physics: Conference Series, 1166(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1166/1/012018

Asmiati. (2014). Strategi siswa dalam memecahkan masalah matematika konstektual ditinjau dari gaya kognitif. Universitas Negeri Surabaya.

Aydogdu, M. Z., & Kesan, C. (2014). A Research on Geometry Problem Solving Strategies Used by Elementary Mathematics Teacher Candidates. Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 4(1), 53–62.

Ayuningrum, D. (2017). Strategi Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau Dari Tingkat Berpikir Geometri Van Hiele. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 27–34. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.6851

Dahlan , J.A. (2011). Materi Pokok Analisis Kurikulum Matematika. Universitas Terbuka Jakarta.

Dinata, K. B. (2017). Strategi Pemecahan Masalah dalam Matematika. Jurnal Eksponen, 7, 56–57.

Effendi, L. A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan UPI, 2,3.

Herlambang. (2013). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Kepahiang Tentang Bangun Datar Ditinjau Dari Teori Van Hiele. Universitas Bengkulu.

Kushendri, & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Journal On Education, 1, 7.

Nurman, T. A. (2008). Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Open-Ended Problem untuk Topik Fungsi di Kelas XIII IPA Sekolah Menengah Atas. Universitas Negeri Surabaya.

Posamentier, A. S., & Krulik, S. (2008). Problem-Solving Strategies for Efficient and Elegant Solutions, Grades 6-12: A Resource for the Mathematics Teacher (SECOND EDI). Corwin Publishers.

Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771.

Salido, A. & Dasari, D. (2019). The Analysis of Students' Reflective Thinking Ability Viewed by Students' Mathematical Ability at Senior High School. Journal of Physics : conference series, 1157(2).https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022121.

Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (1st ed.). Alfabeta.

Suyanto. (2013). Problematika Kesiapan SDM Indonesia Menyongsong Implementasi ASEAN Free Trade Area (AFTA) 2015. Universitas Negeri Yogyakarta. http://fe.uny.ac.id/id/berita/kesiapan-sdm-indonesia-menghadapi-afta-2015

Winarni, E. S. & Harmini, S. (2017). Matematika untuk PGSD. PT Remaja Rosdakarya.