Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Sandi Semaphore Pramuka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Siswa
Abstract
Tujuan penelitian ini ialah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) menggunakan sandi semaphore pramuka terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. (2) Untuk mengetahui pengaruh tipe kepribadian siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. (3) Untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan tipe kepribadian siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy experiment research. Teknik pengambilan sampel secara acak. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket tipe kepribadian. Teknik analisis yang digunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama. Menurut hasil penelitian dan perhitungan uji analisis variansi dua jalan sel tak sama didapatkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) menggunakan sandi semaphore pramuka terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. (2) Tidak terdapat pengaruh tipe kepribadian siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan tipe kepribadian siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Downloads
References
Delima, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri 36 Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Dian Safitri, M. A. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dan Self Efficacy Siswa. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika.
Iswati, M. A. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, P. M. (2006). Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Maya, N. (2018). Analisis Tipe Kepribadian Siswa Dan Pengaruhnyaterhadap Kemampuan Pemecahan Masalahmatematika Menggunakan Modelproblem Based Learning. Pasundan Journal Of Research In Mathematics Learning And Education.
Nurjanah, E. (2019). Metodologi Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta Publisher.
Sahriai, U. M. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Menurut Keirsey. Journal Issues In Mathematics Education.
Sartika. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Semester Genap SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Stkip Pgri Bandar Lampung.
Siregar, S. (2019). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Pt Bumi Aksar.
Sunardi, A. B. (2016). Boy Man Ragam Latih Pramuka Cetakan Kesepuluh. Bandung: Darma Utama.
Yanti, F. Y. (2018). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-Op Co-Opberbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahanmasalah Matematis Ditinjau Dari Tipe Kepribadianpeserta Didik Smp. Skripsii Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Copyright (c) 2021 Siti Nurfajriah, Netriwati Netriwati, Rany Widyastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
