Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan Pada Materi Trigonometri untuk Peserta Didik SMK Kelas X

Miftahul Jannah Anri; Joko Soebagyo

doi:10.31004/cendekia.v5i3.902

Miftahul Jannah Anri Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Joko Soebagyo Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.902

Keywords: Matematika, Buku Ajar, Matematika Terapan, ADDIE, Trigonometri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar matematika berbasis matematika terapan pada materi Trigonometri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE yang melalui beberapa tahap yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi untuk mendapatkan produk layak dan efektif serta dapat digunakan dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah melakukan wawancara dan menggunakan angket kepada 2 orang ahli materi dan 2 orang ahli media untuk menguji kelayakan buku ajar, kemudian angket uji coba skala kecil diberikan kepada 4 peserta didik kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMKN 39 Jakarta, serta dilakukan uji coba skala besar kepada 68 peserta didik kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMKN 39 Jakarta. Berdasarkan hasil penelitian, buku ajar berbasis matematika terapan pada materi Trigonometri memperoleh penilaian berkriteria sangat baik dengan persentase 92,5% dari ahli materi dan 86,5% dari ahli media. Hasil uji coba skala kecil memperoleh penilaian berkategori sangat baik dengan persentase 85,5% dan 83% dengan berkategori sangat baik saat uji coba skala besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa buku ajar matematika berbasis matematika terapan pada materi Trigonometri layak dan efektif digunakan peserta didik SMK Negeri 39 Jakarta.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, R. R. A., & Komarudin. (2018). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Sosial Instagram sebagai Alternatif Pembelajaran. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 209–215. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2343

Amirullah, G., & Susilo, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera Berbasis Smartphone Android. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.30738/wa.v2i1.2555

Arif Z, M. A., & Abdillah, A. (2018). Pengembangan Modul Belajar Mandiri LaTeX Beamer Sebagai Alternatif Media Presentasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(2), 138–143. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i2.716

Armiati, Yerizon, & Niscaya, R. (2019). Flipped classroom based mathematics learning equipment for students in grade X SMA. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 1–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012129

Bernard, M., Sumarna, A., Rolina, R., & Akbar, P. (2019). Development of high school student work sheets using VBA for microsoft word trigonometry materials. Journal of Physics: Conference Series, 1315(1), 1–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1315/1/012031

Gusnidar, Sutrisno, & Syaiful. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kerangka Kerja Tpack Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Penalaran Deduktif. AKSIOMA, Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 7(3), 403–412. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v7i3.1557

Hassani, S. (2009). Mathematical Methods for Students of Physics and Related Fields. In Journal of Chemical Information and Modeling.

Hine, G. S. C. (2015). Strengthening Pre-service Teachers’ Mathematical Content Knowledge. Journal of University Teaching and Learning Practice, 12(4), 1–11.

Kristanto, A., Mustaji, Mariono, A., Sulistiowati, & Nuryati, D. W. (2018). Developing Media Module Proposed to Editor in Editorial Division. Journal of Physics: Conference Series, 947(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/947/1/012054

Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika, 16(2), 1–6. https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900

Nur Arivina, A., & Jailani. (2020). Development of trigonometry learning kit with a STEM approach to improve problem-solving skills and learning achievement. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 178–194. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.35063

Ojose, B. (2011). Mathematics literacy : are we able to put the mathematics we learn into everyday use? Journal of Mathematics Education, 4(1), 89–100.

Pratama, G. S., & Retnawati, H. (2018). Urgency of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Content Analysis in Mathematics Textbook. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012147

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Tegeh, I., Jampel, I., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Wijaya, T. T., Ying, Z., & Cunhua, L. (2020). Using Vba Learning Media To Improve Students’ Mathematical Understanding Ability. Journal On Education, 02(02), 245–254. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v2i3.314

Wijaya, T. T., Ying, Z., & Purnama, A. (2020). Using Hawgent dynamic mathematics software in teaching trigonometry. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(10), 215–222. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i10.13099.

Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan Pada Materi Trigonometri untuk Peserta Didik SMK Kelas X

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)