Ghaira, L., & Vebrian, R. (2024). Implikasi Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Inquiry Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 1941-1950. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3217