Asyura, I. and Patmanthara, S. (2026) “Model Etno-STEM Immersive Learning dalam Pembelajaran Matematika: Rekonstruksi Ontologi Hibrida, Epistemologi Dialogis-Imersif, dan Aksiologi Kritis-Kultural”, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), pp. 2125-2137. doi: 10.31004/cendekia.v10i3.5615.