I. Asyura and S. Patmanthara, “Model Etno-STEM Immersive Learning dalam Pembelajaran Matematika: Rekonstruksi Ontologi Hibrida, Epistemologi Dialogis-Imersif, dan Aksiologi Kritis-Kultural”, cendekia, vol. 10, no. 3, pp. 2125-2137, Nov. 2026.