Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak
Keywords:
Systematic Literature Review, Etnomatematika, Budaya Sasak
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep-konsep matematika yang berhubungan dengan Etnomatematika kearifan lokal Budaya Sasak. Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review yang dilakukan dengan mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, serta menafsirkan semua penelitian yang tersedia. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah merangkum, mereview, dan menganalisis 10 artikel dengan lingkup pembahasan Etnomatematika Budaya Sasak dengan rincian satu artikel yang diterbitkan di jurnal bereputasi Q2 dan sisanya dalam Jurnal Nasional terakreditasi Sinta. Penelusuran artikel-artikel ini dilakukan melaui Jurnal online seperti artikel jurnal dari Google Schoolar, Research Gate, SINTA, DOAJ, dan Scopus. Kesimpulan penelitian ini adalah temuan konsep-konsep matematika yang terkait Etnomatematika kearifan lokal Budaya Sasak adalah terdiri dari Geometri Bidang Datar, Bangun Ruang Geometri, Konsep Transformasi geometri, Pengukuran, Volume Benda Putar, Keliling dan Luas Bangun Bidang Datar.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aliyah, U., & Mulawarman, M. (2020). Kajian Systematic Literature Review (SLR) Untuk Mengidentifikasi Dampak Terorisme, Layanan Konseling dan Terapi Trauma Pada Anak-Anak. ISLAMIC COUNSELING Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 209. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1759
Ascher, M., & Ambrosio, U. A. N. D. (1994). Ethnomathematics : a Dialogue. 2, 36–43.
Barta, J., & Shockey, T. (2006). The Mathematical Ways of an Aboriginal People: The Northern Ute. The Journal of Mathematics and Culture, 1(1), 79–89.
Bishop, A. J. (1994). Cultural conflicts in mathematics education: developing a research agenda. FLM Publishing Association, Vancouver, British Columbia, Canada, 14(2), 15–18.
Buyung, & Hendriana, E. C. (2020). KEMAMPUAN PEMAHAM A N KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA MAHASISWA. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 1–9. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu
Choeriyah, L., Nusantara, T., Qohar, A., & Subanji. (2020). Studi Etnomatematika pada Makanan Tradisional Cilacap. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 210–218. http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/5980/3690
Dewi, N. K., Suartini, L., & Rediasa, I. N. (2015). Kerajinan Gerabah Tinggang di Desa Banyumulek, Kecamatan Kediri, Lombok Barat. JURNAL PENDIDIKAN SENI RUPA UNDIKSHA, 5(1), 1–9.
Fadillah, R., Giatman, M., & Muskhir, M. (2021). Meta Analysis : Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi. 4(1), 138–146.
Fazalani, R. (2018). Tradisi Bau Nyale Terhadap Nilai Multikultural Pada Suku Sasak. FON ; Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13, 162–171.
Fazalani, R. (2020). Kesenian Gendang Belek Masyarakat Suku Sasak Sebagai Budaya Tradisional. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 256–268.
Febriyanti, C., Prasetya, R., & Irawan, A. (2018). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek Dan Gasing Khas Kebudayaan Sunda. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 12(1), 1. https://doi.org/10.30598/vol12iss1pp1-6ar358
Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika : Aplikasi Bangun Datar. Aksioma, 8(2), 99–110.
Huda, N. T. (2018). Etnomatematika Pada Bentuk Jajanan Pasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 217. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.870
Kamarusdiana, K. (2019). Studi Etnografi Dalam Kerangka Masyarakat Dan Budaya. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6(2), 113–128. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v6i2.10975
Ledi, F., Kusmanto, B., & Agustito, D. (2020). Identifikasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Sumba Barat. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 87. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.5338
Leniati, B., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 26(1), 149. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.33359
Mei, M. ., Seto, S. ., & Wondo, M. T. S. (2020). Eksplorasi Konsep Etnomatematika dalam Permainan Tradisional Kelereng pada Anak Masyarakat Kota Ende. EduMatSains, 5(1), 29–38.
Panjaitan, S., Hartoyo, A., & Fitriawan, D. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Kain Tenun Songket Suku Melayu Sambas. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(1), 19–31. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/AlphaEuclidEdu/article/view/47890
Pathuddin, H., & Raehana, S. (2019). Etnomatematika: Makanan Tradisional Bugis Sebagai Sumber Belajar Matematika. MaPan, 7(2), 307–327. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a10
Pinxten, R. (1994). Ethnomathematics and Its Practice. For the Learning of
Mathematics, 14(2), 23–25. https://biblio.ugent.be/publication/242364%0Ahttps://eric.ed.gov/?id=EJ502147%0Ahttps://www.jstor.org/stable/info/40248111%0Ahttps://lens.org/107-460-662-766-521
Prahmana, R. C. I., Yunianto, W., Rosa, M., & Orey, D. C. (2021). Ethnomathematics: Pranatamangsa system and the birth-death ceremonial in yogyakarta. Journal on Mathematics Education, 12(1), 93–112. https://doi.org/10.22342/JME.12.1.11745.93-112
Puspadewi, K. R., & Putra, I. G. N. (2014). Etnomatematika di Balik Kerajinan Anyaman Bali. Jurnal Matematika, 4(2), 80–89.
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110–122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1).
Rahayu, A. P., Snae, M., & Bani, S. (2020). Etnomatematika Pada Kain Tenun Lipa Kaet. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 16–24. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/mega/article/view/178
Rosa, M., & Clark, D. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de La Educación Matemática, 4(2), 32–54.
Samijo, S., & Yohanie, D. D. (2017). Pengaruh model pembelajaran kontekstual
berbasis etnomatematika pada pola batik tenun (ATBM) khas Kota Kediri terhadap kemampuan refleksi dan simetri mahasiswa semester 2 Prodi Pendidikan Matematika UNP Kediri. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 3(2), 135. https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.11975
Solikatun, Karyadi, L. W., & Wijayanti, I. (2018). Eksistensi Seni Pertunjukan Peresean pada Masyarakat Sasak Lombok. SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 2(1), 1–12.
Subekhi, A. I., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2021). Etnomatematika: Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 81. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3577
Sudiarta, I. G. P. (2008). Meta Analisis Penelitian Pendidikan Matematika. In Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja Bali.
Sudirman, S., Son, A. L., & Rosyadi, R. (2018). Penggunaan Etnomatematika Pada
Batik Paoman Dalam Pembelajaran Geomteri Bidang di Sekolah Dasar. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(1), 27. https://doi.org/10.30738/indomath.v1i1.2093
Supiyati, S., Hanum, F., & Jailani. (2019). Ethnomathematics in sasaknese architecture. Journal on Mathematics Education, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.22342/jme.10.1.5383.47-58
Susanti, E. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Operasi Hitung dalam Permainan Tradisional Kempreng. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 1–8. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/10025
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Wahyuni, N. S. (2021). Analisis Etnomatematika Pada Kerajinan Anyaman Bambu Terhadap Pemebelajaran Matematika di Kabupaten Sukabumi. Jurnal Peka, 4(2), 35–40. https://doi.org/10.37150/jp.v4i2.819
Windiani, & Nurul, F. (2016). Menggunakan Metode Etnografi dalam Penelitian Sosial. Dimensi Jurnal Sosiologi, 9(2), 87–92.
Ascher, M., & Ambrosio, U. A. N. D. (1994). Ethnomathematics : a Dialogue. 2, 36–43.
Barta, J., & Shockey, T. (2006). The Mathematical Ways of an Aboriginal People: The Northern Ute. The Journal of Mathematics and Culture, 1(1), 79–89.
Bishop, A. J. (1994). Cultural conflicts in mathematics education: developing a research agenda. FLM Publishing Association, Vancouver, British Columbia, Canada, 14(2), 15–18.
Buyung, & Hendriana, E. C. (2020). KEMAMPUAN PEMAHAM A N KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA MAHASISWA. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 1–9. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu
Choeriyah, L., Nusantara, T., Qohar, A., & Subanji. (2020). Studi Etnomatematika pada Makanan Tradisional Cilacap. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 210–218. http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/5980/3690
Dewi, N. K., Suartini, L., & Rediasa, I. N. (2015). Kerajinan Gerabah Tinggang di Desa Banyumulek, Kecamatan Kediri, Lombok Barat. JURNAL PENDIDIKAN SENI RUPA UNDIKSHA, 5(1), 1–9.
Fadillah, R., Giatman, M., & Muskhir, M. (2021). Meta Analysis : Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi. 4(1), 138–146.
Fazalani, R. (2018). Tradisi Bau Nyale Terhadap Nilai Multikultural Pada Suku Sasak. FON ; Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13, 162–171.
Fazalani, R. (2020). Kesenian Gendang Belek Masyarakat Suku Sasak Sebagai Budaya Tradisional. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 256–268.
Febriyanti, C., Prasetya, R., & Irawan, A. (2018). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek Dan Gasing Khas Kebudayaan Sunda. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 12(1), 1. https://doi.org/10.30598/vol12iss1pp1-6ar358
Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika : Aplikasi Bangun Datar. Aksioma, 8(2), 99–110.
Huda, N. T. (2018). Etnomatematika Pada Bentuk Jajanan Pasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 217. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.870
Kamarusdiana, K. (2019). Studi Etnografi Dalam Kerangka Masyarakat Dan Budaya. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6(2), 113–128. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v6i2.10975
Ledi, F., Kusmanto, B., & Agustito, D. (2020). Identifikasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Sumba Barat. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 87. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.5338
Leniati, B., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 26(1), 149. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.33359
Mei, M. ., Seto, S. ., & Wondo, M. T. S. (2020). Eksplorasi Konsep Etnomatematika dalam Permainan Tradisional Kelereng pada Anak Masyarakat Kota Ende. EduMatSains, 5(1), 29–38.
Panjaitan, S., Hartoyo, A., & Fitriawan, D. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Kain Tenun Songket Suku Melayu Sambas. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(1), 19–31. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/AlphaEuclidEdu/article/view/47890
Pathuddin, H., & Raehana, S. (2019). Etnomatematika: Makanan Tradisional Bugis Sebagai Sumber Belajar Matematika. MaPan, 7(2), 307–327. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a10
Pinxten, R. (1994). Ethnomathematics and Its Practice. For the Learning of
Mathematics, 14(2), 23–25. https://biblio.ugent.be/publication/242364%0Ahttps://eric.ed.gov/?id=EJ502147%0Ahttps://www.jstor.org/stable/info/40248111%0Ahttps://lens.org/107-460-662-766-521
Prahmana, R. C. I., Yunianto, W., Rosa, M., & Orey, D. C. (2021). Ethnomathematics: Pranatamangsa system and the birth-death ceremonial in yogyakarta. Journal on Mathematics Education, 12(1), 93–112. https://doi.org/10.22342/JME.12.1.11745.93-112
Puspadewi, K. R., & Putra, I. G. N. (2014). Etnomatematika di Balik Kerajinan Anyaman Bali. Jurnal Matematika, 4(2), 80–89.
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110–122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1).
Rahayu, A. P., Snae, M., & Bani, S. (2020). Etnomatematika Pada Kain Tenun Lipa Kaet. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 16–24. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/mega/article/view/178
Rosa, M., & Clark, D. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de La Educación Matemática, 4(2), 32–54.
Samijo, S., & Yohanie, D. D. (2017). Pengaruh model pembelajaran kontekstual
berbasis etnomatematika pada pola batik tenun (ATBM) khas Kota Kediri terhadap kemampuan refleksi dan simetri mahasiswa semester 2 Prodi Pendidikan Matematika UNP Kediri. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 3(2), 135. https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.11975
Solikatun, Karyadi, L. W., & Wijayanti, I. (2018). Eksistensi Seni Pertunjukan Peresean pada Masyarakat Sasak Lombok. SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 2(1), 1–12.
Subekhi, A. I., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2021). Etnomatematika: Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 81. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3577
Sudiarta, I. G. P. (2008). Meta Analisis Penelitian Pendidikan Matematika. In Universitas Pendidikan Ganesha. Singaraja Bali.
Sudirman, S., Son, A. L., & Rosyadi, R. (2018). Penggunaan Etnomatematika Pada
Batik Paoman Dalam Pembelajaran Geomteri Bidang di Sekolah Dasar. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(1), 27. https://doi.org/10.30738/indomath.v1i1.2093
Supiyati, S., Hanum, F., & Jailani. (2019). Ethnomathematics in sasaknese architecture. Journal on Mathematics Education, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.22342/jme.10.1.5383.47-58
Susanti, E. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Operasi Hitung dalam Permainan Tradisional Kempreng. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 1–8. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/10025
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Wahyuni, N. S. (2021). Analisis Etnomatematika Pada Kerajinan Anyaman Bambu Terhadap Pemebelajaran Matematika di Kabupaten Sukabumi. Jurnal Peka, 4(2), 35–40. https://doi.org/10.37150/jp.v4i2.819
Windiani, & Nurul, F. (2016). Menggunakan Metode Etnografi dalam Penelitian Sosial. Dimensi Jurnal Sosiologi, 9(2), 87–92.
Published
2022-01-19
How to Cite
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G., & Suharta, I. G. (2022). Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397-413. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1183
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Muhammad Turmuzi, I Gusti Putu Sudiarta, I Gusti Putu Suharta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
