Pengembangan LKPD Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem- Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Peserta Didik SMP IT Indah Medan

Siti Nabila Panjaitan; Abil Mansyur; Hermawan Syahputra

doi:10.31004/cendekia.v7i2.2341

Siti Nabila Panjaitan Universitas Negeri Medan
Abil Mansyur Universitas Negeri Medan
Hermawan Syahputra Universitas Negeri Medan

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2341

Keywords: Problem Solving, Pemecahan Masalah Matematis, Kemandirian Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan E-LKPD berbasis Problem solving yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar peserta didik, (2) menganalisis dan menyimpulkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik menggunakan E-LKPD berbasis Problem solving, (3) menganalisis dan menyimpulkan peningkatan kemandirian belajar peserta didik menggunakan E-LKPD berbasis Problem solving. Penelitian ini menggunakan model pengembangan (development & research) dengan menggunakan mode 4-D Thiagaradjan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP IT Indah Medan tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) E-LKPD berbasis problem solving yang dikembangkan dinyatakan valid, efektif; 2) Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di SMP IT Indah Medan yang diajarkan dengan menggunakan Elektronik LKPD (E-LKPD) berbasis problem solving dinyatakan meningkat dari uji coba I ke Uji coba II dilihat dari nilai N-Gain pada uji coba I sebesar 0,56 (sedang) meningkat menjadi 0,58 (sedang) pada uji coba II; 3) Peningkatan kemandirian belajar peserta didik di SMP IT Indah Medan yang diajarkan dengan menggunakan Elektronik LKPD (E-LKPD) berbasis problem solving dinyatakan meningkat dari uji coba I ke Uji coba II dilihat dari nilai N-Gain pada uji coba I sebesar 0,49 (sedang) meningkat menjadi 0,50 (sedang) pada uji coba II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, D., Nurhanurawati., Noer, S. H. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11 (2)., 829-838.

Ansori, Y. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang., 3(1).(ISSN : 2549-8231.), pp.11-19.

Apertha, F. K. P., Zulkardi., M. Y. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis Open-Ended Problem Pada Materi Segiempat Kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (2), 47-62.

Arifin, Trisna, A. (2017). Mengembangkan Self Efficacy Matematika melalui Pembelajaran Pendekatan Matematika Realistik pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 27 Banjarmasin Tahun 2016-2017. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3 No 2.

Aufa, M., Saragih, S., Minarni, A. (2015). Development of Learning Devices through Problem Based Learning Model Based on the Context of Aceh Cultural to Improve Mathematical Communication Skills and Social Skills of SMPN 1 Muara Batu Students.
Journal of Education and Practice, 7 (24), 232-248.

Dewi Purnama Sari. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Mobile Learning Game Edukasi Laciku Pada Materi Operasi Aljabar Sebagai Learning Exsercise Bagi Siswa. Penelitian Bidang Pendidikan, 2 (3), 135.

E, M. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya Offset.

Hamdani. (2017). Strategi Belajar Mengajar. CV Pustaka Setia.

Hasratuddin. (2015). Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M). Unimed Press.

Hasratuddin. (2018a). Mengapa Harus Belajar Matematika? Perdana Publishing.

Hasratuddin. (2018b). Mengapa Harus Belajar Matematika. Perc. Edira.

Hendriana, R. dan S. (2018). Hard Skill dan Soft Skill Matematik Siswa. Refika Aditama.

Karimah, S. A., Churiyah, M. (2021). Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker berbasis Android. Jurnal Ekonomi, Bisnis, Dan Pendidikan, 1 (6), 538–545.

Maulia, Y. S. (2017). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving Pada Materi Statistika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Kelas XI. Numeracy. Numeracy, 4(2), 135-159.

Minarni, A. (2012). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prosiding Yogyakarta MP 92, 978-979-16353-8-7.
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Alfabeta.

Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Kreatif. Diva Press.

Ripai., I. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Prosiding.

Sinaga. C. V. R. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Forum Pemuda Aswaja.

Sugiyono. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sulasno., Rif’at., Riyanti, S. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik Berbasis Problem Solving Dalam Materi Ajar Balok di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(2), 1-14.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.

Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group.

Trianto. (2016). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana.

Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik. Graha Ilmu.

Yilmaz, L. dan Bas, F. (2021). An Investigation of the Variables Affecting the Problem-Solving Achievements of Pre-Service Secondary School Mathematics Teachers. International Journal of Curriculum and Instruction, 13 (3), 2332–2359.

Zulkarnain, I. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. Jurnal Formatif., 5(1).

Pengembangan LKPD Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem- Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Peserta Didik SMP IT Indah Medan