Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Type Course Review Horay dan Media Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial dan Resiliensi Matematika Siswa Kelas VIII
Abstract
Penelitian ini bertujuan: untuk menganalisis peningkatan dan mengembangkan kemampuan berpikir spasial serta kemampuan resiliensi matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran kooperatif type Course Review Horay dan Media Geogebra yang dikembangkan, untuk menganalisis validitas, kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan kooperatif type Course Review Horay dan Media Geogebra dalam meningkatkan kemampuan berfikir spasial dan resiliensinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di MTs. Al-Washliyah Tembung sebanyak 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 33 orang peserta didik sebanyak 32 mengalami peningkatan kemampuan berpikir spasial atau setara dengan 97%. Sedangkan peningkatan kemampuan resiliensi matematis peserta didik hanya mengalami peningkatan sebesar 19 dari 33 orang peserta didik atau setara dengan 58%. Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa model pengembangan ini lebih efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir spasial dan kemampuan resiliensi matematis daripada model pembelajaran yang biasa digunakan didalam kelas, perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan kooperatif type Course Review Horay dan Media Geogebra dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Amalia., Surya, E and Syahputra, E. (2017). The Efectivness of Using Problem Based Learning (PBL) in Mathematics Problem Solving Ability For Junior High School Student. International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, 3, No. 2:
Ariyanto. (2018). Analisis Free Orientation dan Recilience Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 29-36.
Darda S. dan Adi S. (2013). UUD Sistem Pendidikan Nasional dan Aplikasinya. AR-RUZZ MEDIA.
Eviyanti, Y. C., Surya, E., Syahputra, E and Simbolon, M. (2017). Improving The Students’ Mathematical Problem Solving Ability by Applying Problem Based Learning Model in VII Grade At SMPN 1 Banda Aceh Indonesia. International Journal of Novel Research in Education and Learning., 4 No 2.
Gutierrez, A. (2017). Visualization in 3-dimensional geometry. Proceeding of the 20th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics EducationI, 3 (20).
Hamiyah, N. dan M. J. (2014). Strategi Belajar-Mengajar di Kelas. Prestasi Pustaka.
Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematika? Perdana Publishing.
Hutauruk, A. (2013). Perilaku Resiliensi Matematis Mahasiswa Melalui Model Problem-Based Learning dengan Pendekatan Metakognitif. Journal Of
Mathematics Education and Applied., 1 (1), 7–16.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses.
Kusfabianto, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika., 3 (2), 87–92.
Lestari, K., E., dan Yudhanegara, M., R. 2017. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.
Linn, M., dan Petersen, A. (2015). Emergence and characterization of sex differences in spatial ability: a meta-analysis. Child Development, 56(6), 1479-1498.
Permendikbud. (2016). Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendididkan.
Rusdewanti, Panca Putri, dan A. G. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Seni Musik untuk Siswa SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 153-164.
Saragih, S. & Habeahan, W. L. (2014). The Improving of Problem Solving Ability and Students’ Creativity Mathematical by Using Problem Based Learning in SMP Negeri 2 Siantar. Journal of Education and Practice. http://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/viewFile/17463/1772
Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606-1619.
Simamora, R. E., Saragih, S., & Hasratuddin, H. (2018). Improving students’ mathematical problem solving ability and self-efficacy through guided discovery learning in local culture context. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(1). https://doi.org/10.12973/iejme/3966
Soedjadi, R. (2014). Memantapkan Matematika Sekolah sebagai Wahan Pendidikan dan Pembudayaan Penalaran. Media Pendidikan Matematika Nasional.
Susilawati. (2021). Matematika Berbasis Strategi Course Review Horay (CRH) Materi Aritmetika Kelas XI SMA N 4 Palopo. PPs. IAIN Palopo.
Copyright (c) 2023 Putri Mayang Sari, Hermawan Syahputra, Kms. Amin Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
