Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gender
Abstract
Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan berpikir kreatif siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan gender. Aspek berpikir kreatif penelitian ini meliputi fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), dan novelty (kebaruan). Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kualitatif, data yang digunakan adalah jawaban tes tertulis siswa SMP dan transkrip wawancara. Subjek pada penelitian ini adalah dua siswa kelas VIII-M di MTsN 1 Kota Malang yaitu masing-masing satu siswa laki-laki dan satu siswa perempuan. Pemilihan subjek ini berdasarkan kelengkapan jawaban pada soal tes, memiliki kemampuan komunikasi yang baik, dan rekomendasi guru Matematika kelas VIII-M. Analisis data yang dilakukan adalah jawaban tertulis satu siswa laki-laki dan satu siswa perempuan serta hasil jawaban wawancara kedua subjek. Hasil penelitian ini menunjukkan proses berpikir kreatif yang berbeda-beda. Subjek laki-laki pada aspek fluency menjawab dengan tepat dan lancar yaitu menggunakan luas bangun datar lingkaran sedangkan pada aspek novelty subjek laki-laki membentuk bangun datar lingkaran dalam bentuk seperempat. Aspek flexibility belum muncul pada subjek laki-laki. Subjek perempuan pada aspek fluency menjawab dengan tepat menggunakan luas bangun datar persegi yang dibentuk sebanyak empat bangun sehingga sama dengan luas persegi panjang. Pada aspek flexibility, subjek perempuan mampu menggunakan cara lain dalam mencari luas bangun datar yaitu menggunakan luas bangun datar segitiga, persegi, persegi panjang, dan belah ketupat.
Downloads
References
Astiati, Siska Dwi. 2020. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa MTs Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Geometri.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan) 4 (3): 6–12. https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1239.
Dinda Amalia, and Windia Hadi. 2020. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematis.” Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika 4 (1): 219–36. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.904.
Fajriyah, Lailatul, Yoga Nugraha, Padillah Akbar, and Martin Bernard. 2019. “Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Smp Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis.” Journal On Education 1 (2): 288–96.
Gustia Putri Lestari, Zamzaili, and Saleh Haji. 2022. “Pengaruh Self Efficacy, Disposisi Matematis, Dan Koneksi Matematis Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik.” Didactical Mathematics 4 (2): 399–412. https://doi.org/10.31949/dm.v4i2.3538.
Lestari, Indah, and Yuan Andinny. 2020. “Kemampuan Penalaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Metaphorical Thinking Ditinjau Dari Disposisi Matematis.” Jurnal Elemen 6 (1): 1–12. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1179.
Marfu’ah, Solikhatun, Zaenuri, Masrukan, and Walid. 2022. “Model Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Matematika 5: 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/.
Mayratih, Gisela Elfira, Samuel Igo Leton, and Irmina Veni Uskono. 2019. “Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika 1 (1): 41–49. https://doi.org/10.30822/asimtot.v1i1.97.
Nizammudin, M, S Sukamto, and W Priyanto. 2022. “Analisis Kemampuan Disposisi Dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Iv Pada Materi Bangun Datar Di Sd Negeri ….” Wawasan Pendidikan 2 (1): 566–73. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.10033.
Nuhanurawati, Caswita, and Haninda Bharata. 2021. “Analisis Literasi Matematis Siswa SMP” 2759: 37.
Nurjanah, Siti, Gida Kadarisma, and Wahyu Setiawan. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Smp Kelas Viii Ditinjau Dari Perbedaan Gender.” Journal On Education 1 (2): 372–81.
Pangesti, Arumdalu Tri, and Slamet Soro. 2021. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Ditinjau Dari Disposisi Matematis.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5 (2): 1769–81. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.709.
Rohmah, Widya Noor, Ari Septian, and Sarah Inayah. 2020. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Materi Bangun Ruang Ditinjau Gaya Kognitif Siswa Menengah Pertama.” Prisma 9 (2): 179. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1043.
Saputri, Intan, Ely Susanti, and Nyimas Aisyah. 2017. “Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Pada Materi Perbandingan Kelas VIII Di SMPN 1 Indralaya Utara.” Jurnal Elemen 3 (1): 15. https://doi.org/10.29408/jel.v3i1.302.
Sihombing, Christin Elisabet, Roslian Lubis, and Nunik Ardiana. 2021. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Selama Pandemi Covid-19.” JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) 4 (2): 285–95.
Wahyuni, Zulfa, Yenita Roza, and Maimunah Maimunah. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas X Pada Materi Dimensi Tiga.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi 3 (1): 81–92. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i1.920.
Copyright (c) 2023 Risaldi Risaldi, Susiswo Susiswo, Santi Irawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
