Pengembangan Instrumen Tes Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills untuk Siswa SMA

  • Reksa Saputra Universitas Sultan ageng Tirtayasa
  • Yuyu Yuhana
Keywords: Pengembangan, Higher Order Thinking Skills, Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Instrumen tes matematika berbasis Higher Order Thinking Skills, yang didasarkan pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Studi ini diuji pada 30 responden. Kajian pustaka dan pengamatan lapangan dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan instrumen. Alat ukur yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli pendidikan matematika untuk memastikan kesesuaian item dengan indikator yang telah ditetapkan. Uji lapangan dilakukan pada sampel yang lebih representatif untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen. Berdasarkan hasil analisis validitas butir soal, instrumen Higher Orther Thinking Skills pada materi aljabar dinyatakan valid dengan tingkat kesulitan dalam rentang 0,3 < P ≤0,7 dan koefisien minimal 0,859 > 0,6. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dari Jurusan America Europa dan Middle East di SMA Al-Wildan Islamic School 7 Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat ukur yang dikembangkan memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi serta relevan dalam meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skills siswa. Uji lapangan pada sampel yang representatif menunjukkan bahwa alat ukur ini efektif dalam menilai kemampuan pemecahan masalah siswa. Instrumen ini kemudian disebarluaskan kepada guru dan sekolah untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pendekatan yang lebih konkret dan aplikatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anti Muthmainnah, Dinda Rahma, Riswati Ashifa, Siti Rohmah, & Prihantini Prihantini. (2022). Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6 (2), 9325–9332.

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL) : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12 (1), 61–69. https://doi.org/https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Dwi Astutik, Maretha Septiani, Syamsuri Syamsuri, Hepsi Nindiasari, & Sukirwan Sukirwan. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Hots Terintegrasi Agama untuk Siswa Mts Kelas VII. Jurnal Kajian Dan Pembelajaran Matematika, 5 (1), 13–20.

Fadhli Ranuharja, Ganefri, Bayu Ramadhani Fajri, Febri Prasetya, & Agariadne Dwinggo
Samala. (2021). Development of Interactive Learning Media Edugame Using ADDIE Model. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14 (1), 54–60.
https://doi.org/https://doi.org/10.24036/tip.v14i1

Intan Dewi Fortuna, Yuyu yuhana, & Novaliyosi Novaliyosi. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi." Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (2), 1308-1321.

Isnaeni, H., Yuhana, Y., & Sudiana, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 2 (1), 1–11.

Kesi Septripiyani, & Chandra Novtiar. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Bentuk Aljabar di Masa Pandemi Covid-19. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4 (6), 1709-1722.
https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.p%25p

Lulud Oktaviani, & Mutiara Ayu. (2021). Pengembangan sistem informasi sekolah berbasis web dua bahasa SMA Muhammadiyah Gading Rejo. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6 (2), 437–444.

Mahmudah, W. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe Hots Berdasar Teori Newman. Unisda Journal of Mathematics and Computer Science, 4 (1), 49–56. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/ujmc.v4i1.845

Masitoh, L. F., & Weni Gurita Aedi. (2020). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher order Thinking Skills (HOTS) Matematika Di SMP Kelas VII. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4 (2), 886–897.

Musfiqi, S., & Jailani, J. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Matematika yang Berorientasi Pada Karakter dan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Pythagoras: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9 (1), 45-59.

Ni Wayan Suarti. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Tematik Berbasis HOTS untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2 (4), 534–548.

Nurashri Partasiwi. (2017). Partasiwi, Nurashri. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Trigonometri Dengan Model Problem Based Learning Di SMA Gajah Mada Bandar Lampung. Universitas Lampung,.

Oktavianingtyas, E. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Buku Siswa dan LKS Matematika SMP Berbasis Kebudayaan Masyarakat Pendalungan. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 6 (1), 187–195. https://doi.org/https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.473

Sari Ridwan Abdullah. (2019). Pembelajaran Berbasis Hots Edisi Revisi: Higher Order Thinking Skills. Tira Smart.

Septiya Wulandari, Hajidin Hajidin, & M. Duskri. (2020). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Aljabar di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Didaktik Matematika, 7 (2), 200–220. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jdm.v7i2.17774

Triyani, E., Sukirwan, S., & Yuhana, Y. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Kriteria Watson. Media Pendidikan Matematika, 11 (1), 51–69.

Yuliani, A., Nugraha, Y., & Samura, A. O. (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram, 28 (1), 15–19. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jua.v28i1.23326
Published
2024-12-26
How to Cite
Saputra, R., & Yuhana, Y. (2024). Pengembangan Instrumen Tes Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills untuk Siswa SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 34-46. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3313
Share |