Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berbantuan Microsoft Excel
Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif, Statistika, Microsoft Excel
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah kolaboratif merupakan kemampuan yang penting untuk dikuasai pada bidang pendidikan. Peran teknologi sangat penting dalam pembelajaran sehingga membuat pembelajaran matematika perlu dikaitkan dengan teknologi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif kelompok siswa berkemampuan matematika tinggi dan rendah dalam menyelesaikan masalah Statistika berbantuan Microsoft Excel. Subjek penelitian terdiri dari dua siswa SMP kelas VIII yang dipasangkan dalam satu kelompok. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan matematika, tes pemecahan masalah, serta pedoman wawancara. Analisis data terhadap hasil tes pemecahan masalah dilakukan berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah kolaboratif, sedangkan data hasil wawancara dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan matematika tinggi dapat menentukan konsep yang akan digunakan, menjelaskan mengenai gambaran permasalahan, memberikan ide dalam merencanakan strategi dengan menentukan rumus untuk menemukan penyelesaian berbantuan Microsoft Excel sehingga mendominasi dalam proses penyelesaian masalah. Namun, siswa berkemampuan matematika rendah terdorong untuk terlibat aktif dalam berdiskusi. Terjadi aktivitas saling berkomunikasi dengan saling tanya jawab dalam proses penyelesaian masalah antar anggota kelompok.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Andrews-Todd, J., & Forsyth, C. M. (2020). Exploring social and cognitive dimensions of collaborative problem solving in an open online simulation-based task. Computers in Human Behavior, 104, 105759. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.10.025
Bito, N., & Masaong, Abd. K. (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v4i1.17376
Graesser, A. C., Fiore, S. M., Greiff, S., Andrews-Todd, J., Foltz, P. W., & Hesse, F. W. (2018). Advancing the Science of Collaborative Problem Solving. Psychological Science in the Public Interest, 19(2), 59–92. https://doi.org/10.1177/1529100618808244
Greenberg, A. D., & Nillssen, A. (2015). The Role of Education in Building Soft Skills. Wainhouse Research.
Griffin, P., & Care, E. (2014). Developing learners’ collaborative. Assessment Research Centre,
Melbourne Graduate School of Education. http://vp-learningdiaries.weebly.com/uploads/9/4/9/8/9498170/developing_learners_collaborative_problem_solving_p_griffin.pdf
Hannania, E., Siswono, T. Y. E., & Rahaju, E. B. (2022). Keterampilan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP yang Berbeda Adversity Quotient pada Materi Segi Empat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(2), 471–483. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.471-484
Hendriani, M., Jamaris, & Marsyidin, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Persepsi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 361–371. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2.123327
Hikmah, N. H., & Siswono, T. Y. E. (2020). Profil Collaborative Problem Solving Siswa Kelas IX dalam Memecahkan Masalah Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 701–710. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.262
Intan, N., Ismail, & Susanah. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Kesebangunan Berdasarkan Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 13(2), 350–366. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n2.p350-366
Kemdikbud. (2022). Mengenal Peran 6C dalam Pembelajaran Abad ke-21. Kemdikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/09/mengenal-peran-6c-dalam-pembelajaran-abad-ke21
Kvan, T. (2000). Collaborative design: What is it? Automation in Construction, 9(4), 409–415. https://doi.org/10.1016/S0926-5805(99)00025-4
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134–150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207
Lee, D., Huh, Y., & Reigeluth, C. M. (2015). Collaboration, intragroup conflict, and social skills in project-based learning. Instructional Science, 43(5), 561–590. https://doi.org/10.1007/s11251-015-9348-7
Minarni, A., Napitupulu, E. E., & Kusumah, Y. S. (2020). Perangkat Pembelajaran berbasis Discovery
Learning Berbantuan Microsoft Excel untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika dan Soft Skills Siswa SMP. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.22494
Munawaroh, S., & Siswono, T. Y. E. (2020). Eksplorasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Aktivitas Collaborative Problem Solving pada Topik Geometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 5(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.7006
NCTM. (2000). Principles And Standards For School Mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.
Nisa, K., Siswono, T. Y. E., & Ekawati, R. (2023). Keterampilan Collaborative Problem Solving Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(2), 665–680. https://doi.org/10.46306/lb.v4i2.314
Nurdiana, E., Sarjana, K., Turmuzi, M., & Subarinah, S. (2021). Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 202–211. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.34
Nurdyansyah, N., & Aini, Q. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di Mi Ma’arif Pademonegoro Sukodono. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 124. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.81
Nurmatin, A. R., & Senjayawati, E. (2023). Studi Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII SMP Madani dalam Mengerjakan Soal Statistika ditinjau berdasarkan Gender. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1357–1368. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17568
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264190511-en
OECD. (2017). PISA 2015 Results (Volume V): Collaborative Problem Solving: Vol. V. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264285521-en
Safitri, H. A. (2018). Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Hot Ditinjau dari
Kemampuan Matematika. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(7), 32–39.
Saleh, C. (2020). Konsep, Pengertian, dan Tujuan Kolaborasi. In Pustaka Universitas Terbuka. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/DAPU6107-M1.pdf
Sears, D. A., & Reagin, J. M. (2013). Individual versus collaborative problem solving: Divergent outcomes depending on task complexity. Instructional Science, 41(6), 1153–1172. https://doi.org/10.1007/s11251-013-9271-8
Siswono, T. Y. E., Rosyidi, A. H., Kohar, A. W., Hartono, S., Nisa’, K., & Uripno, G. (2022). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Suciati, I., Pasandaran, R. F., & Hajerina. (2021). Hubungan Kemampuan Matematis Peserta Didik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika: A Systematic Literature Review. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematik, 6(2), 56–70. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i2.1596
Sukmawati, I., & Permadani, K. G. (2021). Pengembangan Collaborative Problem Solving Inventory (CPSI) Berbasis Web Untuk Mengukur Keterampilan Kolaborasi dalam Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 81. https://doi.org/10.17977/um052v12i2p81-89
Sukmawati, N. K., & Siswono, T. Y. E. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pemecahan Masalah Kolaboratif. MATHEdunesa, 10(3), 480–489. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n3.p480-489
Wulandari, R., Shofiyah, N., & Kurniawan, M. I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Calon Guru IPA Pada Perkuliahan Blended Learning Berbasis Multikultural. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 258. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i2.14168
Yalta, A. T. (2008). The accuracy of statistical distributions in Microsoft® Excel 2007. Computational Statistics & Data Analysis, 52(10), 4579–4586. https://doi.org/10.1016/j.csda.2008.03.005
Bito, N., & Masaong, Abd. K. (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v4i1.17376
Graesser, A. C., Fiore, S. M., Greiff, S., Andrews-Todd, J., Foltz, P. W., & Hesse, F. W. (2018). Advancing the Science of Collaborative Problem Solving. Psychological Science in the Public Interest, 19(2), 59–92. https://doi.org/10.1177/1529100618808244
Greenberg, A. D., & Nillssen, A. (2015). The Role of Education in Building Soft Skills. Wainhouse Research.
Griffin, P., & Care, E. (2014). Developing learners’ collaborative. Assessment Research Centre,
Melbourne Graduate School of Education. http://vp-learningdiaries.weebly.com/uploads/9/4/9/8/9498170/developing_learners_collaborative_problem_solving_p_griffin.pdf
Hannania, E., Siswono, T. Y. E., & Rahaju, E. B. (2022). Keterampilan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP yang Berbeda Adversity Quotient pada Materi Segi Empat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(2), 471–483. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.471-484
Hendriani, M., Jamaris, & Marsyidin, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Persepsi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 361–371. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2.123327
Hikmah, N. H., & Siswono, T. Y. E. (2020). Profil Collaborative Problem Solving Siswa Kelas IX dalam Memecahkan Masalah Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 701–710. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.262
Intan, N., Ismail, & Susanah. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Kesebangunan Berdasarkan Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 13(2), 350–366. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n2.p350-366
Kemdikbud. (2022). Mengenal Peran 6C dalam Pembelajaran Abad ke-21. Kemdikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/09/mengenal-peran-6c-dalam-pembelajaran-abad-ke21
Kvan, T. (2000). Collaborative design: What is it? Automation in Construction, 9(4), 409–415. https://doi.org/10.1016/S0926-5805(99)00025-4
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134–150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207
Lee, D., Huh, Y., & Reigeluth, C. M. (2015). Collaboration, intragroup conflict, and social skills in project-based learning. Instructional Science, 43(5), 561–590. https://doi.org/10.1007/s11251-015-9348-7
Minarni, A., Napitupulu, E. E., & Kusumah, Y. S. (2020). Perangkat Pembelajaran berbasis Discovery
Learning Berbantuan Microsoft Excel untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika dan Soft Skills Siswa SMP. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.22494
Munawaroh, S., & Siswono, T. Y. E. (2020). Eksplorasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Aktivitas Collaborative Problem Solving pada Topik Geometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 5(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.7006
NCTM. (2000). Principles And Standards For School Mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.
Nisa, K., Siswono, T. Y. E., & Ekawati, R. (2023). Keterampilan Collaborative Problem Solving Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(2), 665–680. https://doi.org/10.46306/lb.v4i2.314
Nurdiana, E., Sarjana, K., Turmuzi, M., & Subarinah, S. (2021). Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 202–211. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.34
Nurdyansyah, N., & Aini, Q. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di Mi Ma’arif Pademonegoro Sukodono. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 124. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.81
Nurmatin, A. R., & Senjayawati, E. (2023). Studi Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII SMP Madani dalam Mengerjakan Soal Statistika ditinjau berdasarkan Gender. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1357–1368. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17568
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264190511-en
OECD. (2017). PISA 2015 Results (Volume V): Collaborative Problem Solving: Vol. V. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264285521-en
Safitri, H. A. (2018). Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Hot Ditinjau dari
Kemampuan Matematika. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(7), 32–39.
Saleh, C. (2020). Konsep, Pengertian, dan Tujuan Kolaborasi. In Pustaka Universitas Terbuka. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/DAPU6107-M1.pdf
Sears, D. A., & Reagin, J. M. (2013). Individual versus collaborative problem solving: Divergent outcomes depending on task complexity. Instructional Science, 41(6), 1153–1172. https://doi.org/10.1007/s11251-013-9271-8
Siswono, T. Y. E., Rosyidi, A. H., Kohar, A. W., Hartono, S., Nisa’, K., & Uripno, G. (2022). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Suciati, I., Pasandaran, R. F., & Hajerina. (2021). Hubungan Kemampuan Matematis Peserta Didik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika: A Systematic Literature Review. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematik, 6(2), 56–70. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i2.1596
Sukmawati, I., & Permadani, K. G. (2021). Pengembangan Collaborative Problem Solving Inventory (CPSI) Berbasis Web Untuk Mengukur Keterampilan Kolaborasi dalam Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 81. https://doi.org/10.17977/um052v12i2p81-89
Sukmawati, N. K., & Siswono, T. Y. E. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pemecahan Masalah Kolaboratif. MATHEdunesa, 10(3), 480–489. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n3.p480-489
Wulandari, R., Shofiyah, N., & Kurniawan, M. I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Calon Guru IPA Pada Perkuliahan Blended Learning Berbasis Multikultural. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 258. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i2.14168
Yalta, A. T. (2008). The accuracy of statistical distributions in Microsoft® Excel 2007. Computational Statistics & Data Analysis, 52(10), 4579–4586. https://doi.org/10.1016/j.csda.2008.03.005
Published
2025-09-28
How to Cite
Murwaningsih, W., & Siswono, T. (2025). Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berbantuan Microsoft Excel. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1510-1524. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.3512
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Wuri Indah Murwaningsih, Tatag Yuli Eko Siswono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
