Systematic Literature Review: Efektivitas Penerapan Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis
Keywords:
Problem-Based Learning, Berpikir Reflektif Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam mengembangkan kemampuan berpikir reflektif dalam matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang fokus pada pengumpulan dan analisis berbagai hasil studi terkait topik tersebut. Berdasarkan hasil telaah literatur yang terkumpul, ditemukan bahwa penggunaan PBL secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis. Berbagai penelitian sebelumnya menunjukkan adanya tren peningkatan yang konsisten dalam kemampuan berpikir reflektif matematis setelah implementasi PBL.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agusta, E. S. (2020). Peningkatan kemampuan matematis siswa melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. Algoritma: Journal of Mathematics Education, 2(2), 145–165. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15408/ajme.v2i2.17819
Agustina, I. (2019). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di era revolusi
industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 1–9. https://www.researchgate.net/profile/Indah-Agustina/publication/341788018_PENTINGNYA_BERPIKIR_KRITIS_DALAM_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_DI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40/links/5ed4bcf8299bf1c67d322264/PENTINGNYA-BERPIKIR-KRITIS-DALAM-PEMBELAJARAN-MATEMATIKA-DI-ERA-R
Amelia, I., Anwar Hadi Firdos Santosa, C., Fatah, A., & Magister Pendidikan Matematika Universitas
Sultan Ageng Tirtayasa, P. (2023). Systematic literature review: Kemampuan literasi matematis ditinjau dari kemandirian belajar siswa. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 5(1), 31–43. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Tirtamath/article/view/16814
Gega, M., Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif dan Self Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 7(1), 117. https://core.ac.uk/download/pdf/295479887.pdf
Hasrianto, Ma’rufi, M., & Muhammad Ilyas. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 159–167. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1709
Lisnawati, E., Widyatiningtyas, R., & Ridha, M. R. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMA kelas XI. INTERMATHZO (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 3(2), 97–105. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2959734&val=26374&title=Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Kelas XI
Nindiasari, H., Novaliyosi, N., & Pamungkas, A. S. (2016). Desain didaktis tahapan kemampuan dan disposisi berpikir reflektif matematis berdasarkan gaya belajar. Jurnal Kependidikan, 46(2), 219–232. https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/10681/pdf
Ningrum, A. K. P., Novaliyosi, & Nindiasari, H. (2024). Systematic Literature Review : Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. Jurnal Educatio, 10(3), 873–880.
Nismawati, N., Nindiasari, H., & Mutaqin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Lingkungan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 78–93. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4856
Noor, N. L. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Implusif Dan Reflektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(1), 37–46. https://doi.org/10.21043/jpm.v2i1.6341
Prihono, E. W., & Khasanah, F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Viii Smp. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 74–87. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.7078
Putri, A. A., & Juandy, D. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self
Efficacy: Systematic Literature Review (SLR) di Indonesia. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 135–147. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493
S Samad, R. S., Hamid, H., & Afandi, A. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 1–12. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2265
Silalahi, F. C. G., Kartini, K., & Hutapea, N. M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 113–124. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.366
Wahyuni, F. (2020). Penerapan Problem-Based Learning: Studi Pada Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa. Journal of Didactic Mathematics, 1(2), 104–110. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i2.319
Agustina, I. (2019). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di era revolusi
industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 1–9. https://www.researchgate.net/profile/Indah-Agustina/publication/341788018_PENTINGNYA_BERPIKIR_KRITIS_DALAM_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_DI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40/links/5ed4bcf8299bf1c67d322264/PENTINGNYA-BERPIKIR-KRITIS-DALAM-PEMBELAJARAN-MATEMATIKA-DI-ERA-R
Amelia, I., Anwar Hadi Firdos Santosa, C., Fatah, A., & Magister Pendidikan Matematika Universitas
Sultan Ageng Tirtayasa, P. (2023). Systematic literature review: Kemampuan literasi matematis ditinjau dari kemandirian belajar siswa. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 5(1), 31–43. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Tirtamath/article/view/16814
Gega, M., Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif dan Self Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 7(1), 117. https://core.ac.uk/download/pdf/295479887.pdf
Hasrianto, Ma’rufi, M., & Muhammad Ilyas. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 159–167. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1709
Lisnawati, E., Widyatiningtyas, R., & Ridha, M. R. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMA kelas XI. INTERMATHZO (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 3(2), 97–105. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2959734&val=26374&title=Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Kelas XI
Nindiasari, H., Novaliyosi, N., & Pamungkas, A. S. (2016). Desain didaktis tahapan kemampuan dan disposisi berpikir reflektif matematis berdasarkan gaya belajar. Jurnal Kependidikan, 46(2), 219–232. https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/10681/pdf
Ningrum, A. K. P., Novaliyosi, & Nindiasari, H. (2024). Systematic Literature Review : Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. Jurnal Educatio, 10(3), 873–880.
Nismawati, N., Nindiasari, H., & Mutaqin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Lingkungan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 78–93. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4856
Noor, N. L. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Implusif Dan Reflektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(1), 37–46. https://doi.org/10.21043/jpm.v2i1.6341
Prihono, E. W., & Khasanah, F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Viii Smp. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 74–87. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.7078
Putri, A. A., & Juandy, D. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self
Efficacy: Systematic Literature Review (SLR) di Indonesia. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 135–147. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493
S Samad, R. S., Hamid, H., & Afandi, A. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 1–12. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2265
Silalahi, F. C. G., Kartini, K., & Hutapea, N. M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 113–124. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.366
Wahyuni, F. (2020). Penerapan Problem-Based Learning: Studi Pada Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa. Journal of Didactic Mathematics, 1(2), 104–110. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i2.319
Published
2025-07-26
How to Cite
Haffith, L., Nindiasari, H., & Khaerunnisa, E. (2025). Systematic Literature Review: Efektivitas Penerapan Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1010-1016. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3541
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Lydia Amandha Haffith, Hepsi Nindiasari, Etika Khaerunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
