Pengaruh Media Pembelajaran Lumio by Smart Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan keterampilan penting yang harus dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih nyaman mengerjakan materi pelajaran dengan cara yang telah diberikan oleh guru sebelumnya. Siswa tidak terbiasa dengan soal yang diklasifikasikan berdasarkan masalah. Media Lumio dianggap dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui fitur yang ada. Studi ini meneliti bagaimana penggunaan Lumio berdampak pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode ini adalah desain eksperimental dengan post-test only control. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII SMP Sunan Kalijogo, dengan 18 siswa di kelas eksperimen dan kontrol. Kelas eksperimen menggunakan lumio dan kelas kontrol menggunakan konvensional. Analisis data dan dokumentasi pada penelitian ini melalui validasi ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol, dengan skor rata-rata 79,22 lebih besar dari 64,72. Setelah uji normalitas dan homogenitas selesai, parametrik statistik digunakan untuk menguji hipotesis. Hasil uji hipotesis pada uji - t independen perlu diperhatikan karena apabila nilai uji - t 0,0001 < 0,0005 maka Ho tidak diterima dan Ha diterima. Maka ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan matematika siswa dalam memecahkan soal yang melibatkan lumio dengan yang tidak. Sehingga penelitian ini lumio efektif untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dan menjadi solusi pembelajaran modern untuk siswa lebih aktif dan lebih terampil.
Downloads
References
Amalia, A. R., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2023). Analisis kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogic Content Knowlegde). Jurnal Basicedu, 7(6), 4110–4120.
Anggraeni, R., & Kadarisma, G. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Kelas VII pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1072–1082. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2561
Anggraini, F., & Mustaqim, A. M. (2020). Pola Interaksi Virtual Guru dan Orang Tua Murid Selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Jurnal ISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 17(2), 50–61.
Ariani, M., Rahmi, Rahmu, U., & Firmanti, P. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa melalui Metode Pembelajaran Fishbowl di Kelas X SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(01), 16–21.
Depdiknas. (2006a). Kurikulum 2006. Jakarta Meida Makmur Maju Mandiri.
Depdiknas. (2006b). Permendikbud No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
Fajrianti, D. T., Ulum, S. R., & Putra Viratama, I. (2024). Solusi Cerdas Untuk Kehidupan Modern Dengan Lumio By Smart. Cendekia Pendidikan, 4(12), 21–30.
Firmansyah, F. F., Sa’dijah, C., Subanji, S., & Qohar, A. (2022). Characterizations of Students’ Metacognition in Solving Geometry Problems through Positioning Group Work. TEM Journal, 11(3), 1391–1398.
Fuadi Thohir, M., Abdillah, & Mahsup. (2024). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Lumio Pada Materi Pola Bilangan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 4, 531–537.
Heswari, S., & Sonya Dwi, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2715–2722.
Janah, S. W., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Lumio By Smart Pada Mata Pelajaran Aplikasi Pengolah Angka Dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di Kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan. Journal on Education, 6(1), 8041–8042.
Kurniawan, A., Setiawan, D., & Hidayat, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berbantuan Soal Ontekstual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(5), 271–282.
Lubis, R. N., Meiliasari, & Rahayu, W. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(2), 23–34.
Osipova, & Bagrova, Y. Y. (2020). Lumio By Smart In Distance Learning: a Case of Efl Vocabulary Learning. Languages of Peoples of Foreign Countries, 1–7. https://doi.org/10.31857/s0320930x20040088
Prayogo, L., Chandrawan, D., & Achyani, T. (2024). Media Pembelajaran Lumio: Workshop untuk Guru SMKN 2 Cikarang Barat. SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi, 05(01), 20–29.
Sholihah, N., & Hasanudin, C. (2024). Cara Meningkatkan Minat Belajar Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58–67.
Tyas, Di. A. M., Pramasdyahsari, A. S., Endahwuri, D., & 1), A. B. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Pola Bilangan Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 169–177. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i2.88
Wahyuningtyas, D. A., Sunardi, Yudianto, E., Susanto, & Suwito, A. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Cooperative Learning dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1155–1166.
Wirda, A., Rhoma Dhoni, A., Rahayu Setianingsih, E., & Destrineli. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Multimedia Interaktif Berbasis Lumio By Smart. Journal on Teacher Education, 5(2), 380–386.
Copyright (c) 2025 Moh. Abqoriyun Nabighul Fahmi, Susanto Susanto, Abi Suwito, Frenza Fairuz Firmansyah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.